{
  "schema_version": "uw.editorial_geo.v1",
  "representation_profile": "lossless_source_sections",
  "local_stage_only": true,
  "catalog_id": "DEP-17-N01",
  "article_index": "DEP-17-N01",
  "language": "th",
  "headline": "คุยกับเด็กอย่างไรเมื่อผู้ใหญ่มีปัญหาการเสพติด",
  "description": "คุยกับเด็กอย่างไรเมื่อผู้ใหญ่มีปัญหาการเสพติด",
  "short_answer": "เด็กอาจสังเกตเห็นว่าผู้ใหญ่เปลี่ยนไป ผิดนัดเรื่องธรรมดา หรือไม่สามารถดูแลเขาได้ แม้ไม่มีใครพูดคำว่า “การเสพติด” การพูดความจริงไม่ได้หมายถึงการเล่าประวัติการใช้สาร การรักษา และความขัดแย้งในครอบครัวทั้งหมด สิ่งที่เด็กต้องรู้มากกว่าคือเขาไม่ได้ทำให้เรื่องนี้เกิดขึ้น ผู้ใหญ่เป็นผู้รับผิดชอบการขอความช่วยเหลือ และวันนี้ใครจะดูแลเขา หากคุณไม่ทราบการวินิจฉัยของอีกคน อย่าสรุปจากพฤติกรรมที่เห็น ให้พูดเฉพาะสิ่งที่ทราบและเกี่ยวข้องกับชีวิตของเด็ก\n\nบทความนี้เขียนถึงผู้ใหญ่ที่รับผิดชอบทั้งการสนทนาและการจัดการดูแลได้ ตัวอย่างคำพูดตามวัยต่อไปนี้เป็นตัวอย่างที่ผู้เขียนเรียบเรียงขึ้น เพื่อปรับให้เข้ากับเด็กจริง ไม่ใช่บทพูดบำบัดที่ผ่านการทดสอบ ไม่มีใครรับปากได้ว่าผู้ใหญ่คนนั้นจะหยุดใช้สาร บริการช่วยเหลือจะได้ผลทันที หรือชีวิตครอบครัวจะไม่เปลี่ยนไป แต่คุณอาจบอกสิ่งที่คุณทำได้จริงในวันนี้ แล้วทำตามนั้น",
  "short_answer_source": {
    "kind": "explicit_about_h2",
    "role": "lead",
    "start_utf16": 105,
    "end_utf16": 897,
    "sha256_utf8": "ad8c695054f322f1454a7c1859b0f983899a172962b1ba4938beda300a86feb8"
  },
  "headline_source": {
    "role": "h1_heading",
    "start_utf16": 2,
    "end_utf16": 47,
    "sha256_utf8": "8612c71622ce7fffc3d6e2cb9bc22efc4365baabcf8a88b17ebd3ae922fc93c3"
  },
  "entities": [],
  "questions": [
    {
      "q": "บทความนี้ว่าด้วยอะไร",
      "a": "เด็กอาจสังเกตเห็นว่าผู้ใหญ่เปลี่ยนไป ผิดนัดเรื่องธรรมดา หรือไม่สามารถดูแลเขาได้ แม้ไม่มีใครพูดคำว่า “การเสพติด” การพูดความจริงไม่ได้หมายถึงการเล่าประวัติการใช้สาร การรักษา และความขัดแย้งในครอบครัวทั้งหมด สิ่งที่เด็กต้องรู้มากกว่าคือเขาไม่ได้ทำให้เรื่องนี้เกิดขึ้น ผู้ใหญ่เป็นผู้รับผิดชอบการขอความช่วยเหลือ และวันนี้ใครจะดูแลเขา หากคุณไม่ทราบการวินิจฉัยของอีกคน อย่าสรุปจากพฤติกรรมที่เห็น ให้พูดเฉพาะสิ่งที่ทราบและเกี่ยวข้องกับชีวิตของเด็ก\n\nบทความนี้เขียนถึงผู้ใหญ่ที่รับผิดชอบทั้งการสนทนาและการจัดการดูแลได้ ตัวอย่างคำพูดตามวัยต่อไปนี้เป็นตัวอย่างที่ผู้เขียนเรียบเรียงขึ้น เพื่อปรับให้เข้ากับเด็กจริง ไม่ใช่บทพูดบำบัดที่ผ่านการทดสอบ ไม่มีใครรับปากได้ว่าผู้ใหญ่คนนั้นจะหยุดใช้สาร บริการช่วยเหลือจะได้ผลทันที หรือชีวิตครอบครัวจะไม่เปลี่ยนไป แต่คุณอาจบอกสิ่งที่คุณทำได้จริงในวันนี้ แล้วทำตามนั้น",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 83,
          "end_utf16": 103,
          "sha256_utf8": "3035ea15ea278112004a66eb469e02ed1bba0ef178c2b06db34cee5978704de5"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 105,
          "end_utf16": 897,
          "sha256_utf8": "ad8c695054f322f1454a7c1859b0f983899a172962b1ba4938beda300a86feb8"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0004",
        "p0005"
      ],
      "source_segment_index": 1
    },
    {
      "q": "สิ่งสำคัญก่อนเริ่ม",
      "a": "ตรวจดูก่อนว่าเด็กมีคนดูแลอย่างปลอดภัยจริงหรือไม่ หากคนที่ควรดูแลตอนนี้ทำไม่ได้ การที่คนรู้จักรับโทรศัพท์ยังไม่ใช่การส่งต่อการดูแล ต้องมีผู้ใหญ่ที่รับผิดชอบ ตกลงรับเด็ก และสามารถมาหรือรับเด็กไปดูแลได้จริง หากมีความรุนแรง ภัยต่อชีวิตทันที หรือสงสัยว่าเกิดพิษจากสาร ให้ขอความช่วยเหลือฉุกเฉินทางการแพทย์หรือด้านความปลอดภัยที่เข้าถึงได้ในพื้นที่ก่อนการสนทนา อย่ารอให้มีอาการเมื่อสงสัยว่าได้รับพิษ เพราะ [NHS ระบุว่าอาการอาจเกิดช้ากว่าเหตุการณ์](https://www.nhs.uk/conditions/poisoning/) อย่าให้เด็กเป็นผู้ประเมินอาการ ค้นหาสาร หรือเลือกว่าควรเรียกความช่วยเหลือเมื่อใด\n\nเมื่อไม่มีอันตรายเร่งด่วน พูดสั้น ๆ ด้วยภาษาที่เด็กเข้าใจ และเปิดโอกาสให้กลับมาคุยอีก บอกว่าปัญหาของผู้ใหญ่ไม่ใช่ความผิดหรือหน้าที่ของเด็ก อธิบายขั้นต่อไปของการดูแลที่คุณรู้จริง และรับฟังคำถาม [แนวทางของ NSPCC ชวนให้ปรับการพูดเรื่องยากตามวัยและกลับมาสนทนาได้อีก](https://www.nspcc.org.uk/advice-for-families/talking-about-difficult-topics/) แนวทางการพูดไม่ใช่สิ่งทดแทนการจัดการความปลอดภัย",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 902,
          "end_utf16": 920,
          "sha256_utf8": "5927c3c9e79fd55a459883efe88f9b76d4b4a9c7af5d7321eb9a588f60c4f170"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 922,
          "end_utf16": 1874,
          "sha256_utf8": "154bc3ab0d46c28683f0690d142e71566d7716fe2e3e3a9064bf511e799efc8c"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0007",
        "p0008"
      ],
      "source_segment_index": 2
    },
    {
      "q": "I. ความปลอดภัยและการดูแลมาก่อนคำอธิบาย",
      "a": "อย่าให้การเตรียมบทสนทนาทำให้มองข้ามสิ่งที่เกิดขึ้นตอนนี้ หากผู้ใหญ่หมดสติ หายใจลำบากอย่างรุนแรง อาจได้รับพิษ หรือมีใครถูกคุกคามทันที ให้จัดหาความช่วยเหลือฉุกเฉินในพื้นที่ที่เข้าถึงได้ หากมีความรุนแรง อย่ากำหนดให้ต้องคุยพร้อมกันทั้งครอบครัวก่อนจึงจะขอการคุ้มครอง เพราะอาจเพิ่มความเสี่ยง หากเด็กอยู่กับคนที่ดูแลไม่ได้ในขณะนั้น ให้หาผู้ใหญ่ที่มีความสามารถและส่งต่อการดูแลจริง หากทำไม่ได้ให้ติดต่อความช่วยเหลือเร่งด่วนที่เหมาะสมในพื้นที่ กฎเรื่องการแจ้งเหตุ บริการ และสิทธิในการดูแลเด็กขึ้นกับสถานที่และสถานการณ์ บทความนี้กำหนดขั้นตอนเดียวใช้ทั่วโลกไม่ได้\n\nการใช้สารของผู้ใหญ่ไม่ได้แปลโดยอัตโนมัติว่าเด็กไม่มีคนดูแล ต้องดูเหตุการณ์จริง: มีผู้ดูแลที่พร้อมและสามารถทำหน้าที่ได้หรือไม่ เด็กได้รับอาหารและความช่วยเหลือที่จำเป็นหรือไม่ เด็กถูกปล่อยให้อยู่ลำพังในช่วงที่วัยของเขายังต้องมีคนดูแลหรือไม่ [NSPCC Learning อธิบายทั้งความแตกต่างของแต่ละครอบครัวและความเสี่ยงเมื่อผู้ดูแลไม่พร้อมทำหน้าที่เพราะการใช้สาร](https://learning.nspcc.org.uk/children-and-families-at-risk/parental-substance-misuse) บทสรุปนั้นไม่ใช่รายการสำหรับวินิจฉัยครอบครัว หากไม่แน่ใจเรื่องความปลอดภัยในปัจจุบัน ให้ปรึกษาผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถในพื้นที่ ส่วนอันตรายเฉพาะหน้าต้องดำเนินการเร่งด่วน\n\nถ้าจะคุยวันนี้ เลือกเวลาที่เด็กอยู่ในที่ปลอดภัยแล้วและไม่ต้องคอยดูอาการผู้ใหญ่อีกคน เตรียมหยุดการอธิบายเพื่อจัดการดูแลหากจำเป็น ความซื่อตรงไม่ได้วัดจากจำนวนรายละเอียดที่เล่า ปกป้องเด็กก่อน แล้วจึงช่วยให้เขาเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 1879,
          "end_utf16": 1917,
          "sha256_utf8": "d25d513fef7b2c2ec7c233a6134ec56e460f6244beef3b223d9b2ebc003f39b6"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 1919,
          "end_utf16": 3309,
          "sha256_utf8": "6f67189814f9db8ee4c618b38ea8401f6e4e9d418ee779f6a4de64b8c0deffe6"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0010",
        "p0011",
        "p0012"
      ],
      "source_segment_index": 3
    },
    {
      "q": "II. บอกความจริงเท่าที่รู้",
      "a": "เริ่มจากถามตัวเองว่าเด็กเห็นอะไร เขาถามอะไร และคุณรู้อะไรจริง ระหว่างการไม่พูดเลยกับการเล่าเรื่องผู้ใหญ่ทั้งหมด ยังมีทางกลางที่มีประโยชน์ คุณอาจบอกเหตุการณ์ว่า “เมื่อวานพ่อไม่ได้มารับตามที่บอกไว้ เรื่องนี้เป็นปัญหาที่ผู้ใหญ่ต้องจัดการ วันนี้ฉันจะมารับลูก” หากทราบว่าผู้ใหญ่กำลังรับความช่วยเหลือเรื่องการเสพติด ก็อาจอธิบายด้วยคำง่าย ๆ แต่หากไม่ทราบการวินิจฉัย อย่าบอกว่าเป็นข้อเท็จจริง วันที่ยากลำบาก การใช้ยาตามแพทย์ หรือการใช้สารหนึ่งครั้ง ไม่ใช่หลักฐานว่ามีภาวะเสพติด\n\nความจริงรวมถึงขอบเขตของสิ่งที่ยังไม่รู้ด้วย “ตอนนี้ฉันยังไม่รู้ว่าแม่จะกลับมารับลูกได้เมื่อไร” ตรงกว่าการบอกว่า “พรุ่งนี้ทุกอย่างจะเหมือนเดิม” รายละเอียดเรื่องปริมาณสาร หนี้ ข้อความส่วนตัว และข้อพิพาทในบ้านไม่จำเป็นต่อการเข้าใจว่าใครดูแลเด็กวันนี้ เด็กอาจจำเป็นต้องรู้ว่าผู้ใหญ่ทำตามหน้าที่ไม่ได้ แต่ไม่ต้องเป็นผู้ตัดสินว่าคนนั้นผิดเพียงใด ตั้งใจเปลี่ยนจริงไหม หรือควรรักษาแบบใด\n\nเมื่อเด็กถามตรง ๆ อย่าตอบด้วยความมั่นใจที่สร้างขึ้นเอง อาจบอกว่า “ฉันจะบอกสิ่งที่รู้ และจะบอกตามตรงถ้ายังไม่รู้” เมื่อข้อมูลเกี่ยวกับผู้ใหญ่อีกคน เลือกเปิดเผยเท่าที่จำเป็นต่อความเข้าใจและการปกป้องเด็ก การมีส่วนร่วมและความยินยอมของผู้ใหญ่นั้นในการช่วยเหลือที่ไม่เร่งด่วน รวมถึงกฎความเป็นส่วนตัว ขึ้นกับบริบทท้องถิ่น แต่สิ่งเหล่านี้ไม่ลบความจำเป็นที่เด็กต้องรู้ว่าใครจะดูแลเขา",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 3314,
          "end_utf16": 3339,
          "sha256_utf8": "8474c4eff350bd405ede27a772eb2f9092aa6f96c3cc964524d538c3630fef32"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 3341,
          "end_utf16": 4566,
          "sha256_utf8": "b0df8113bb00402f7c52b7bed0e428c5ac64f983793187df6377a911ae36c3bb"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0014",
        "p0015",
        "p0016"
      ],
      "source_segment_index": 4
    },
    {
      "q": "III. คำพูดเปลี่ยนไปตามวัย",
      "a": "สำหรับเด็กเล็ก คำอธิบายสั้น ๆ และคำตอบว่าใครอยู่ด้วยตอนนี้สำคัญที่สุด เช่น “ตอนนี้แม่มีเรื่องยากที่ทำให้ดูแลลูกได้ไม่ดีวันนี้ ลูกไม่ได้ทำอะไรผิด วันนี้ฉันอยู่กับลูก” ค่อยบอกชื่อคนที่จะมาภายหลังเมื่อคนนั้นยืนยันจริงแล้ว การเล่น การวาดรูป หรือการถามซ้ำอาจช่วยให้เด็กเล็กแสดงความรู้สึก [หน้าสำหรับวัยต้นของ Sesame Workshop เน้นว่าเด็กไม่ใช่ต้นเหตุและกล่าวถึงการเล่น](https://sesameworkshop.org/resources/its-not-your-fault/) เราไม่ได้ดูวิดีโอในหน้านั้น และไม่มีวิธีเดียวที่เหมาะกับเด็กทุกคน\n\nเด็กวัยเรียนอาจต้องการความเชื่อมโยงของเหตุและผลมากขึ้นเล็กน้อย เช่น “บางครั้งการดื่มทำให้ผู้ใหญ่รักษาคำพูดหรือดูแลเด็กได้ยาก ผู้ใหญ่และผู้เชี่ยวชาญต้องจัดการเรื่องนี้ ลูกไม่ต้องตรวจว่าเขาดื่มไหมหรือทำให้เขายอมรักษา ถ้ากลัวให้บอกฉันหรือผู้ใหญ่ที่ปลอดภัยซึ่งเราระบุไว้” หากไม่รู้แน่ว่าเป็นสารอะไรหรือมีการวินิจฉัยใด ให้แทนด้วยเหตุการณ์ที่รู้จริง ตอบคำถามเรื่องโรงเรียน เพื่อน หรือที่นอนคืนนี้เป็นเรื่องเฉพาะ ไม่ต้องเปลี่ยนเป็นการบรรยายเรื่องการเสพติด\n\nวัยรุ่นควรได้รับความจริงโดยไม่ถูกตั้งให้เป็นพ่อแม่คนที่สอง เช่น “ฉันเห็นว่าเธอสังเกตหลายอย่างและอาจโกรธ ฉันจะบอกสิ่งที่รู้แน่และฟังว่าอะไรสำคัญกับเธอ ผู้ใหญ่ต้องตัดสินใจเรื่องการรักษาและการดูแลที่ปลอดภัย เธอไม่ต้องเป็นคนกลางหรือเก็บหลักฐาน” เคารพหากวัยรุ่นอยากคุยทีหลังหรือเลือกคุยกับผู้ใหญ่หรือผู้เชี่ยวชาญที่ปลอดภัยคนอื่น ความโตและความช่วยเหลือตัวเองได้ยังไม่ทำให้เขาเป็นผู้คุมบ้าน คนขับรถให้ผู้ใหญ่ที่ไม่พร้อม หรือผู้ที่ต้องปกป้องน้องโดยไม่มีผู้ใหญ่ช่วย ตัวอย่างเหล่านี้เป็นทางเลือกด้านภาษา ไม่ใช่แบบทดสอบตามอายุ",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 4571,
          "end_utf16": 4596,
          "sha256_utf8": "cab33ed1e73a6389ea09d98a472e0009dd8aadc87a1906b07c2b07ab93609ce9"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 4598,
          "end_utf16": 6052,
          "sha256_utf8": "f5dbcc14ddf9df6efe268a7fd019f5b864a2277d57e4fee4e32bf32a676a92c1"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0018",
        "p0019",
        "p0020"
      ],
      "source_segment_index": 5
    },
    {
      "q": "IV. เด็กไม่ใช่สาเหตุและไม่ใช่วิธีรักษา",
      "a": "เด็กอาจเชื่อมเหตุการณ์เข้ากับตัวเองง่าย ๆ ว่า “ฉันโกรธ แล้วพ่อก็ออกไปอีก” แม้ผู้ใหญ่จะกล่าวโทษเด็กระหว่างทะเลาะ ความรับผิดชอบต่อการใช้สารและการขอความช่วยเหลือยังอยู่กับผู้ใหญ่ [Childline แยกความผิดของเด็กออกจากการดื่มของผู้ปกครองอย่างชัดเจน](https://www.childline.org.uk/info-advice/home-families/family-relationships/parents-alcohol/) อย่าปัดความรู้สึกด้วยคำว่า “ไม่มีอะไรต้องกลัว” ลองแยกความรู้สึกจากสาเหตุ: “ลูกอาจกลัวและคิดว่าเป็นเพราะลูก แต่ลูกไม่ได้ทำให้ผู้ใหญ่ใช้สาร ฉันรับผิดชอบหาการดูแลและความช่วยเหลือ”\n\nเด็กไม่ควรถูกสั่งให้เก็บความลับที่กระทบความปลอดภัย นับแก้วเครื่องดื่ม ค้นหาสารที่ซ่อนอยู่ จัดการสารนั้น บีบให้ผู้ใหญ่ยอมรับ หรือส่งข่าวระหว่างผู้ใหญ่ อย่าเรียกงานเหล่านี้ว่า “ช่วยครอบครัวนิดเดียว” [Childline กล่าวถึงความกลัวและความผิดหวังเมื่อคำสัญญาว่าจะเปลี่ยนของผู้ใหญ่ไม่เกิดขึ้นจริง](https://www.childline.org.uk/info-advice/home-families/family-relationships/parental-drug-misuse/) คำว่า “ถ้าลูกช่วย เขาจะเปลี่ยน” ทำให้เด็กแบกสิ่งที่ควบคุมไม่ได้ และสัญญาผลลัพธ์ที่ไม่มีใครรับรองได้\n\nอธิบายความต่างระหว่างความเป็นส่วนตัวกับความลับที่ไม่ปลอดภัยได้ว่า “ลูกไม่จำเป็นต้องเล่ารายละเอียดครอบครัวให้ทุกคนฟัง แต่ถ้ากลัวหรืออยากได้ความช่วยเหลือ ลูกบอกผู้ใหญ่ที่ปลอดภัยได้” เมื่อเด็กเล่าเรื่องร้ายแรง อย่าสัญญาว่าจะเก็บเป็นความลับอย่างเด็ดขาด บอกเท่าที่ปลอดภัยและทำได้ว่าอาจต้องให้ข้อมูลแก่ผู้เชี่ยวชาญเพื่อปกป้องเขา และคุณจะอธิบายขั้นต่อไปให้เขารู้",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 6057,
          "end_utf16": 6095,
          "sha256_utf8": "963201d3995e17d0ea3428191834b1360c6ab925414d83e065cb5ec21ad563bf"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 6097,
          "end_utf16": 7455,
          "sha256_utf8": "b866990d35cea20d0628ede1ac9a78d6ebcf2a2d124ec0e8fc027679c22b4eae"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0022",
        "p0023",
        "p0024"
      ],
      "source_segment_index": 6
    },
    {
      "q": "V. คำถามยากโดยไม่ให้สัญญาที่ทำไม่ได้",
      "a": "“แม่จะหยุดไหม” เป็นคำถามเกี่ยวกับอนาคตที่คุณควบคุมไม่ได้ คำตอบหนึ่งที่ตรงไปตรงมาคือ “ฉันไม่รู้ว่าแม่จะหยุดหรือเมื่อไร ผู้ใหญ่กำลังหาความช่วยเหลือ หน้าที่ของฉันวันนี้คือให้ลูกอยู่กับคนที่ดูแลลูกได้” นี่ยังเปิดที่ให้ความหวังโดยไม่ทำให้ความหวังกลายเป็นข้อเท็จจริง “จะมีใครพาฉันไปไหม” เป็นความกลัวเรื่องบ้าน อย่ารับปากแทนหน่วยงานหรือกฎการดูแลเด็กทุกแห่ง อาจตอบว่า “ฉันเข้าใจว่าลูกกลัว ฉันกำลังดูว่าทางเลือกที่ปลอดภัยมีอะไรและวันนี้ใครจะอยู่กับลูก เมื่อรู้อะไรเพิ่ม ฉันจะอธิบายให้ลูกเข้าใจ”\n\nหากเด็กถามว่าทำไมผู้ใหญ่ “เลือกสารแทนฉัน” อย่าอธิบายสภาวะซับซ้อนว่าเป็นหลักฐานว่าเขาไม่รักเด็ก และอย่าบังคับให้เด็กเชื่อว่าความรักรักษาได้ อาจบอกว่า “การกระทำนั้นทำให้ลูกเจ็บและไม่ได้ให้การดูแลที่ลูกต้องการ ไม่ใช่เพราะลูกมีอะไรผิด ผู้ใหญ่ต้องรับผิดชอบการกระทำของตน” หากเด็กโกรธหรือไม่อยากพบคนนั้น อย่าบังคับให้ให้อภัยทันทีหรือแสดงความเป็นหนึ่งเดียวของครอบครัว\n\nรับปากเฉพาะการกระทำที่อยู่ในกำลังและตรวจสอบได้ เช่น บอกชื่อคนที่จะมารับหลังยืนยันแล้ว มาตามเวลาที่ตกลง ถามผู้เชี่ยวชาญด้วยกัน หรืออธิบายเมื่อแผนเปลี่ยน หากทำตามที่รับปากไม่ได้ ให้ยอมรับและจัดการขั้นต่อไปที่ปลอดภัย ไม่ให้เด็กต้องปลอบคุณเพราะความผิดพลาดนั้น การพูดว่า “ยังไม่รู้” น่าเชื่อถือกว่าความมั่นใจที่ไม่เป็นจริงอีกครั้ง",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 7460,
          "end_utf16": 7496,
          "sha256_utf8": "2a794ab50bcbcbc594e3ad8d4a997489961a946093720d8c20f3145286a31b13"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 7498,
          "end_utf16": 8671,
          "sha256_utf8": "7f0f2582e40b53d7ba2779b1badeee70dd79812ce4820993ada45b6db093e1a4"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0026",
        "p0027",
        "p0028"
      ],
      "source_segment_index": 7
    },
    {
      "q": "VI. ระบุชื่อผู้ใหญ่แล้วตรวจว่าดูแลได้จริง",
      "a": "“ถ้ามีปัญหาให้โทรหาป้า” อาจเป็นส่วนหนึ่งของแผน แต่การโทรไม่ใช่การมีคนดูแล ตรวจว่าผู้ใหญ่ที่เลือกตกลงหรือไม่ อยู่ที่ไหน จะมาหรือรับเด็กได้เมื่อไร เดินทางปลอดภัยไหม และดูแลความต้องการของเด็กวัยนั้นได้หรือไม่ ทารกหรือเด็กก่อนวัยเรียนต้องมีคนดูแลจริงต่อเนื่อง ไม่ใช่เพียงคนที่รับสายได้ [Sesame Workshop กล่าวถึงการวางแผนล่วงหน้ากับผู้ใหญ่คนอื่นและเลือกผู้ดูแลตามความต้องการของเด็ก](https://sesameworkshop.org/resources/plan-and-protect/) ที่นี่จึงเป็นการตรวจความพร้อมจริง ไม่ใช่การรับประกันว่าคนรู้จักทุกคนช่วยได้\n\n“ผู้ใหญ่ที่ปลอดภัย” มีความหมายมากกว่าชื่อที่คุ้นเคย เขารับฟัง ไม่บังคับเด็กปิดบังอันตราย และไม่โยนการตัดสินใจของผู้ใหญ่กลับให้เด็ก [NSPCC Learning อธิบายว่าคำว่า “ปลอดภัย” แม่นยำกว่าการคิดว่าคนที่เด็ก “ไว้ใจ” จะปลอดภัยเสมอ](https://learning.nspcc.org.uk/news/why-language-matters/safe-adults) หากคนแรกเองไม่พร้อมเพราะสาร คุกคาม หรือมาไม่ได้ ต้องหาเส้นทางอื่น การมีทางสำรองมีประโยชน์ แต่เครือข่ายที่ไม่พร้อมไม่ใช่เหตุให้เด็กต้องจัดหาคนดูแลเอง หากตอนนี้ไม่มีคนที่เหมาะสม ให้ติดต่อความช่วยเหลือเร่งด่วนในพื้นที่และแจ้งชัดว่าเด็กไม่มีผู้ดูแลที่ปลอดภัย\n\nเด็กควรรู้ข้อมูลเรียบง่าย: ชื่อคนที่จะดูแล เขาจะอยู่ที่ไหน และผู้ใหญ่จะพาไปพบกันอย่างไร อย่าให้เด็กต่อรอง คอยตรวจเวลาเดินทาง หรือพิสูจน์เองว่าบ้านไม่ปลอดภัย การเปลี่ยนที่อยู่ การเดินทาง เอกสาร หรือข้อตกลงการดูแลเด็กต้องคำนึงถึงกฎหมายและสิทธิจริงในพื้นที่ บทความนี้ไม่ได้ให้สิทธิทั่วไปในการพาเด็กไปหรือยึดเอกสาร หากไม่มีภัยทันทีแต่ไม่แน่ใจขั้นตอนที่ชอบด้วยกฎหมาย ให้ถามผู้เชี่ยวชาญท้องถิ่นที่มีความสามารถเกี่ยวกับทางเลือกที่ปลอดภัย",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 8676,
          "end_utf16": 8717,
          "sha256_utf8": "9df4eb8303fcf48c5aee424094fd4e40beb630b926679de8099dfe838b324cc9"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 8719,
          "end_utf16": 10209,
          "sha256_utf8": "41ef7e54818bba61ec089c5531dbb43f6c78c62edf44d0d549625f64178f0a60"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0030",
        "p0031",
        "p0032"
      ],
      "source_segment_index": 8
    },
    {
      "q": "VII. รับฟังโดยไม่เรียกร้องปฏิกิริยา “ที่ถูกต้อง”",
      "a": "หลังอธิบาย ให้หยุดฟัง เด็กอาจถามเรื่องธรรมดา หัวเราะ โกรธ หรือเงียบ ไม่มีปฏิกิริยาใดพิสูจน์ว่าคุยสำเร็จหรือล้มเหลว ถามว่าเขาเข้าใจอะไรและตอนนี้อยากรู้อะไรมากที่สุด ถ้าตอบยาก อาจกลับมาคุยภายหลัง: “ตอนนี้ฉันยังอธิบายเรื่องนั้นไม่ดี ฉันจะตรวจสิ่งที่ตรวจได้แล้วเราคุยกันอีก” อย่าให้เด็กต้องท่องเรื่องตามแบบผู้ใหญ่ต่อหน้าครอบครัวหรือผู้เชี่ยวชาญเพื่อให้คุณสบายใจ\n\nเด็กอาจถามเรื่องเดิมหลายครั้ง อย่าลงโทษการถามซ้ำหรือกลบด้วยคำว่า “จะไม่เกิดอีกเลย” สถานการณ์อาจเปลี่ยนได้ การบอกความจริงสั้น ๆ เมื่อมีข้อมูลใหม่จึงอาจมีประโยชน์กว่าการอธิบายใหญ่ครั้งเดียว รักษากิจวัตรเท่าที่ปลอดภัยและทำได้ เช่น ใครทำอาหาร ใครพาไปเรียน และเด็กพักตรงไหน แต่ไม่ควรใช้กิจวัตรมาบังอันตรายที่มีอยู่จริง\n\nหากเด็กเล่าว่ามีความรุนแรง ไม่มีคนดูแล หรืออาจได้รับพิษ ผู้ใหญ่ควรดำเนินการตามความเร่งด่วน ไม่ต้องให้เด็กเล่าเรื่องอย่างสมบูรณ์ก่อน อย่าซักถามกดดันหรือสัญญาว่าคำพูดของเขาจะอยู่แค่ระหว่างคุณสองคน ประสบการณ์ของเด็กสำคัญ แต่หน้าที่ประเมินความปลอดภัยและติดต่อความช่วยเหลือเป็นของผู้ใหญ่",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 10214,
          "end_utf16": 10262,
          "sha256_utf8": "e77e59377ec403283e674d02e8e978f1b2e6ceb0194049c236a3f5a74646d501"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 10264,
          "end_utf16": 11220,
          "sha256_utf8": "479a21dff3008885d3a86465207bc53c8eff904f9aa1d0c279770a6638c1a7a6"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0034",
        "p0035",
        "p0036"
      ],
      "source_segment_index": 9
    },
    {
      "q": "VIII. ความช่วยเหลือนอกครอบครัว",
      "a": "ผู้ใหญ่อาจขอคำปรึกษาเพื่อตนเองจากแพทย์ ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็ก ผู้ให้คำปรึกษาของโรงเรียน หรือบริการสังคมที่เข้าถึงได้ในพื้นที่ ไม่ต้องรอให้อีกคนยอมรับคำว่า “เสพติด” ก่อนถามว่าจะดูแลและพูดกับเด็กอย่างไร สำหรับการช่วยผู้ใช้สารที่ไม่เร่งด่วน ให้คำนึงถึงการมีส่วนร่วมของเขาและกฎความยินยอมที่ใช้บังคับ หากเด็กถูกคุกคามหรือมีเหตุแพทย์เร่งด่วน ลำดับความสำคัญเปลี่ยนไป หน้าที่การรายงาน ขอบเขตความลับ และวิธีคุ้มครองในพื้นที่ต้องตรวจสอบกับผู้มีความสามารถในพื้นที่ ไม่ใช่สรุปจากบทความนี้\n\nการติดต่อครั้งแรกอาจพูดถึงความต้องการของคุณเอง: “ฉันดูแลเด็กคนหนึ่ง บางครั้งผู้ใหญ่อีกคนดูแลอย่างปลอดภัยไม่ได้ ฉันอยากทราบว่าจะปรึกษาเรื่องความปลอดภัยและการพูดกับเด็กได้ที่ไหน ต้องให้ข้อมูลอะไร และข้อมูลจะถูกใช้ต่ออย่างไร” ถามเรื่องภาษา อายุเด็ก ราคา ระยะรอ วิธีติดต่อ และการเก็บข้อมูล หากบริการนัดได้ช้า ให้ถามทางเลือกอื่นในพื้นที่ การได้รับยืนยันว่านัดหมายแล้วไม่ใช่การมีคนดูแลเด็กในวันนี้\n\nหากเด็กไปโรงเรียนหรือสถานดูแลเป็นประจำ อาจเป็นประโยชน์ที่จะบอกเจ้าหน้าที่ที่เหมาะสมเท่าที่จำเป็นต่อการสนับสนุนและความปลอดภัย โดยคำนึงถึงกฎท้องถิ่นและวิธีสื่อสารที่ปลอดภัย อย่าให้ครูหรือเด็กเป็นผู้เฝ้าดูการใช้สาร หากคุณกังวลเรื่องความรุนแรงหรือการควบคุมการติดต่อ ให้หาคำปรึกษาที่ปลอดภัยเป็นรายบุคคลก่อน การคุยพร้อมกันทั้งครอบครัวหรือการบำบัดคู่ไม่ได้ปลอดภัยเสมอในสถานการณ์เช่นนั้น",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 11225,
          "end_utf16": 11255,
          "sha256_utf8": "ca633f6d99cc7becf59113a057c7d1c7b295f55c039dd96aaf1473af8f4f415f"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 11257,
          "end_utf16": 12505,
          "sha256_utf8": "84ef65b648fd9291d619b19fa208f914732846aaa99cde5bc88e81c4f038a481"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0038",
        "p0039",
        "p0040"
      ],
      "source_segment_index": 10
    },
    {
      "q": "IX. หลังคุย ให้ทำเรื่องเล็กที่พูดไว้จริง",
      "a": "จบบทสนทนาด้วยเรื่องเฉพาะ: วันนี้ใครดูแลเด็ก จะกลับมาคุยเมื่อไร และเด็กบอกความกลัวกับใครได้ แล้วตรวจว่าสิ่งที่บอกเกิดขึ้นจริง หากคนที่ระบุมาไม่ได้ ให้บอกเด็กว่าแผนเปลี่ยนและจัดการดูแลทางอื่นจริง ความหวังว่าผู้ใหญ่ที่มีปัญหาจะเปลี่ยนอาจจริงใจ แต่ไม่แทนคนดูแลวันนี้หรือการเข้าถึงความช่วยเหลือ\n\nเมื่อเหตุการณ์เปลี่ยน ให้ปรับคำอธิบาย ไม่เรียกร้องให้เด็กเชื่อคำอธิบายเก่า เด็กอาจรักผู้ใหญ่คนนั้นพร้อมกับโกรธ อาย เหนื่อย หรือโล่งใจเมื่อได้อยู่ห่าง ความรู้สึกใดก็ไม่ทำให้เขามีหน้าที่ช่วยการรักษา ปลอบพ่อแม่ หรือเลือกว่าจะอยู่ที่ไหน การสนับสนุนเด็กขอแยกจากการดูแลผู้ใหญ่ที่ใช้สารได้ และทั้งสองทางไม่มีผลลัพธ์ที่รับประกัน\n\nหากคุณเองแทบไม่ไหว ให้ขอความช่วยเหลือที่เป็นรูปธรรมเรื่องการดูแลตนเองและการจัดการวันนั้น ความผิดพลาดของผู้ใหญ่ไม่ถูกแก้ด้วยการให้เด็กเป็นที่พึ่งทางอารมณ์ ผู้ใหญ่กลับไปขอคำปรึกษาและปรับแผนตามข้อเท็จจริงใหม่ได้ ความซื่อตรงในบทสนทนานี้ไม่ต้องรู้อนาคตทั้งหมด แต่ต้องบอกสิ่งที่รู้และรับผิดชอบขั้นต่อไปที่ทำได้",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 12510,
          "end_utf16": 12550,
          "sha256_utf8": "20120a5daeab9ca14ee86bd2c16328b02743a5f30f47d2f66904f4e3ade273b5"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 12552,
          "end_utf16": 13469,
          "sha256_utf8": "a6f925ee8b05b36e1d2bda3bbf481dc2c9f9a591657c6257f7623edb087284ab"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0042",
        "p0043",
        "p0044"
      ],
      "source_segment_index": 11
    },
    {
      "q": "นำไปใช้ตอนนี้อย่างไร",
      "a": "หากมีภัยทันทีหรือสงสัยได้รับพิษ ให้ขอความช่วยเหลือฉุกเฉินในพื้นที่ที่เข้าถึงได้และจัดการดูแลเด็กอย่างปลอดภัยจริงก่อน อย่ารออาการ หากไม่เร่งด่วน ให้ตรวจสามเรื่อง: คุณรู้อะไรแน่ ใครอยู่กับเด็กวันนี้ได้จริง และคุณจะพูดประโยคที่เหมาะกับวัยโดยไม่รับปากเกินจริงอย่างไร แล้วถามว่าเด็กเข้าใจอะไรและกลับมาคุยอีก เมื่อไม่มีคนดูแล มีภัยคุกคาม หรือไม่แน่ใจกฎในพื้นที่ ให้ติดต่อผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสม เด็กไม่ใช่ผู้ที่ต้องดำเนินแผนนี้",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 13474,
          "end_utf16": 13494,
          "sha256_utf8": "af4c01006a4818b044e36d80c8ec266ce79f9c0f5eee097eef729f382a6b7db5"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 13496,
          "end_utf16": 13916,
          "sha256_utf8": "788edf228beb7671ab21ba3a0a38ec66ed09666adf73e8bd3287f289dec14f8c"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0046"
      ],
      "source_segment_index": 12
    },
    {
      "q": "คำถามห้าข้อที่เลือกคิดได้",
      "a": "คำถามเหล่านี้ผู้เขียนเรียบเรียงสำหรับผู้ใหญ่อ่าน ไม่ใช่แบบประเมิน การวินิจฉัย หรือเงื่อนไขในการรับความช่วยเหลือ ข้ามข้อใดก็ได้ และเมื่อมีภัยให้จัดการความปลอดภัยก่อน\n\n1. เด็กถามอะไรเกี่ยวกับการดูแลวันนี้ไปแล้ว และส่วนใดที่ฉันตอบตรงตามจริงได้?\n2. ฉันรู้อะไรจริงเกี่ยวกับผู้ใหญ่อีกคน และอะไรเป็นเพียงข้อคาดเดา?\n3. ใครตกลงแล้วและสามารถดูแลเด็กได้จริงในเวลาและสถานที่ที่ต้องการ?\n4. คำสัญญาใดขึ้นกับการกระทำของฉันวันนี้ และฉันจะบอกอย่างไรถ้าแผนเปลี่ยน?\n5. ติดต่อใครในพื้นที่ได้จริงเพื่อถามเรื่องการสนับสนุนเด็กและกฎการใช้ข้อมูล โดยไม่ต้องรอให้อีกคนยอมรับปัญหา?",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 13921,
          "end_utf16": 13946,
          "sha256_utf8": "595e18e535d5fbfba0266c21a13e89b6412d81d429c7d3579b9b1c605dfee77e"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 13948,
          "end_utf16": 14502,
          "sha256_utf8": "8e25c14874b8f82d32afdd0ebde63daea1cf9943bba5901bad3fc00a3ef9acc0"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0048",
        "p0049"
      ],
      "source_segment_index": 13
    },
    {
      "q": "แหล่งข้อมูล",
      "a": "- [NSPCC Learning — Parental substance misuse](https://learning.nspcc.org.uk/children-and-families-at-risk/parental-substance-misuse) — ภาพรวมวิชาชีพด้านการคุ้มครองเด็กในสหราชอาณาจักร ปรับปรุง 6 ธันวาคม 2023; ไม่ใช่การวินิจฉัยครอบครัวใด\n- [Childline — My parents are drinking](https://www.childline.org.uk/info-advice/home-families/family-relationships/parents-alcohol/) — ข้อมูลสำหรับเด็กในสหราชอาณาจักรเกี่ยวกับแอลกอฮอล์; ส่วนที่อ่านไม่แสดงวันที่\n- [Childline — My parent uses drugs](https://www.childline.org.uk/info-advice/home-families/family-relationships/parental-drug-misuse/) — ข้อมูลสำหรับเด็กในสหราชอาณาจักรเกี่ยวกับยาเสพติด; ส่วนที่อ่านไม่แสดงวันที่\n- [NSPCC — Talking about difficult topics](https://www.nspcc.org.uk/advice-for-families/talking-about-difficult-topics/) — คำแนะนำในสหราชอาณาจักรเรื่องการสนทนายาก; หน้าที่อ่านไม่แสดงวันที่\n- [NSPCC Learning — Safe rather than trusted adults](https://learning.nspcc.org.uk/news/why-language-matters/safe-adults) — บทความด้านความปลอดภัยของเด็กในสหราชอาณาจักร ปรับปรุง 19 มีนาคม 2026\n- [Sesame Workshop — It’s Not Your Fault](https://sesameworkshop.org/resources/its-not-your-fault/) — หน้าเว็บไซต์สหรัฐฯ เกี่ยวกับเนื้อหาสำหรับเด็กเล็ก; ไม่แสดงวันที่และไม่ได้ดูวิดีโอ\n- [Sesame Workshop — Plan and Protect](https://sesameworkshop.org/resources/plan-and-protect/) — บทความสหรัฐฯ เรื่องการวางแผนผู้ดูแล โดย Anne Auld; ไม่แสดงวันที่\n- [NHS — Poisoning](https://www.nhs.uk/conditions/poisoning/) — คำแนะนำทางการแพทย์ในสหราชอาณาจักร ตรวจทานล่าสุด 12 มิถุนายน 2025; ไม่ได้นำหมายเลขโทรศัพท์ไปใช้ข้ามประเทศ",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 14507,
          "end_utf16": 14518,
          "sha256_utf8": "ab279ec945bdfa0105cf42382646c85e67dbbb71f965de6a782a4e43031fdadf"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 14520,
          "end_utf16": 16077,
          "sha256_utf8": "f0e638a552cafe2f3b2e2496da60b074fdecfafd070d75334c9de3de78b8ad20"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0051"
      ],
      "source_segment_index": 14
    },
    {
      "q": "แท็ก",
      "a": "เด็ก, การคุยกับเด็ก, การเสพติดของผู้ใหญ่, ครอบครัว, ความปลอดภัย, วัย, ความซื่อตรง, คำสัญญา, การดูแลเด็ก, ผู้ใหญ่ที่ปลอดภัย, การสนับสนุน, ขอบเขตความรับผิดชอบ",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 16082,
          "end_utf16": 16086,
          "sha256_utf8": "f57597154d510451fbd89ed0b1336fd0759a01117c8b856fe2b19bde6dcd0fb4"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 16088,
          "end_utf16": 16244,
          "sha256_utf8": "18829abef0741c0a3dc6f0774b91e7d6f83c1a516517a3c5b59af28fea641cca"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0053"
      ],
      "source_segment_index": 15
    },
    {
      "q": "เกี่ยวกับผู้เขียน",
      "a": "Andrey Zarinsh — ผู้เขียนและผู้ก่อตั้ง United Wisdom เขาศึกษาการเปลี่ยนแปลงภายใน ความเป็นหนึ่งเดียวของประเพณี บทสนทนาข้ามวัฒนธรรม และวินัยทางจิตวิญญาณร่วมสมัย Instagram: @andrey.zarinsh.\n\nMaria Evilkut — ผู้เขียนร่วมของ United Wisdom นอกจากงานวิจัยแล้ว เธอมุ่งทดลองแนวคิดเหล่านี้ในทางปฏิบัติ และสังเกตว่าหลักการของความเป็นหนึ่งเดียวและความเข้าใจซึ่งกันและกันทำงานอย่างไรในชีวิตจริงระหว่างผู้คนและวัฒนธรรม Instagram: @ilkutki.",
      "source_spans": [
        {
          "role": "h2_heading",
          "start_utf16": 16249,
          "end_utf16": 16266,
          "sha256_utf8": "b9ae4aba74ebc29719c88c00743d6d1fed2c797c2890db968dcc8f21dfee18a5"
        },
        {
          "role": "h2_answer",
          "start_utf16": 16268,
          "end_utf16": 16693,
          "sha256_utf8": "2ce1f4b5218426d7bc15683dcb73dd14602ab3034ffa7d9ebf1d95b69ad096d7"
        }
      ],
      "block_ids": [
        "p0055",
        "p0056"
      ],
      "source_segment_index": 16
    }
  ],
  "claims": [],
  "claims_policy": "no_reclassified_claims",
  "sources": [
    {
      "id": "src_10790fb1fab48f9a",
      "title": "NHS — Poisoning",
      "url": "https://www.nhs.uk/conditions/poisoning/",
      "source_spans": [
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 1320,
          "end_utf16": 1403,
          "sha256_utf8": "87749fb2ff4466fbe0e653260be2c997d4deab6c20ff8b60110329b6d82bca31"
        },
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 15911,
          "end_utf16": 15970,
          "sha256_utf8": "b6f797c2ac3f0a4ad3651fa2569cdfdcc992a5cb31527ba36f33fcf14930af6a"
        }
      ],
      "read_scope": "- [NHS — Poisoning](https://www.nhs.uk/conditions/poisoning/) — คำแนะนำทางการแพทย์ในสหราชอาณาจักร ตรวจทานล่าสุด 12 มิถุนายน 2025; ไม่ได้นำหมายเลขโทรศัพท์ไปใช้ข้ามประเทศ",
      "read_scope_kind": "verbatim_bibliography_entry",
      "read_scope_span": {
        "role": "bibliography_entry",
        "start_utf16": 15909,
        "end_utf16": 16077,
        "sha256_utf8": "ecefb1013debce08de05f56c9df603fd87219bd4b71e901f10d68e676a9e5e8d"
      },
      "shared_entry_urls": []
    },
    {
      "id": "src_b6418fb95f884f4c",
      "title": "NSPCC — Talking about difficult topics",
      "url": "https://www.nspcc.org.uk/advice-for-families/talking-about-difficult-topics/",
      "source_spans": [
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 1679,
          "end_utf16": 1826,
          "sha256_utf8": "343f08c4facf96080fa1dcc0c09a41b27db447a5923c465c447444bc1f75897f"
        },
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 15184,
          "end_utf16": 15302,
          "sha256_utf8": "9c9baa377e40ae54464603ede04bc6d4c26e28f9de59022d43ff23726e505761"
        }
      ],
      "read_scope": "- [NSPCC — Talking about difficult topics](https://www.nspcc.org.uk/advice-for-families/talking-about-difficult-topics/) — คำแนะนำในสหราชอาณาจักรเรื่องการสนทนายาก; หน้าที่อ่านไม่แสดงวันที่",
      "read_scope_kind": "verbatim_bibliography_entry",
      "read_scope_span": {
        "role": "bibliography_entry",
        "start_utf16": 15182,
        "end_utf16": 15370,
        "sha256_utf8": "a660de5cd2599eb7cfa4fb335ab5304e091d4c764e5bd372fa59a30fd75523b0"
      },
      "shared_entry_urls": []
    },
    {
      "id": "src_8cb60732810d3b97",
      "title": "NSPCC Learning — Parental substance misuse",
      "url": "https://learning.nspcc.org.uk/children-and-families-at-risk/parental-substance-misuse",
      "source_spans": [
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 2711,
          "end_utf16": 2908,
          "sha256_utf8": "4ddf953991f0ffb3f05f395507d7ece5a9b83eca1c1eb2f76b4060efcc98bf00"
        },
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 14522,
          "end_utf16": 14653,
          "sha256_utf8": "fd021cf0a65efb341d3d39624e0c86a37cda5bf6f5f0a4b4cc3a3dd0a1717716"
        }
      ],
      "read_scope": "- [NSPCC Learning — Parental substance misuse](https://learning.nspcc.org.uk/children-and-families-at-risk/parental-substance-misuse) — ภาพรวมวิชาชีพด้านการคุ้มครองเด็กในสหราชอาณาจักร ปรับปรุง 6 ธันวาคม 2023; ไม่ใช่การวินิจฉัยครอบครัวใด",
      "read_scope_kind": "verbatim_bibliography_entry",
      "read_scope_span": {
        "role": "bibliography_entry",
        "start_utf16": 14520,
        "end_utf16": 14756,
        "sha256_utf8": "88975db6870c72817d9b835360913644764713afdad306496d928147963cf9aa"
      },
      "shared_entry_urls": []
    },
    {
      "id": "src_b82ae041558fe21b",
      "title": "Sesame Workshop — It’s Not Your Fault",
      "url": "https://sesameworkshop.org/resources/its-not-your-fault/",
      "source_spans": [
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 4881,
          "end_utf16": 5019,
          "sha256_utf8": "39d6e1f64d036852b3de0b681e92948913b00f46af23eefae3b1711537d20a49"
        },
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 15565,
          "end_utf16": 15662,
          "sha256_utf8": "b939f4203e7375d28104b431e2bbac55ab944170c3ef84d120141f2a47beec6c"
        }
      ],
      "read_scope": "- [Sesame Workshop — It’s Not Your Fault](https://sesameworkshop.org/resources/its-not-your-fault/) — หน้าเว็บไซต์สหรัฐฯ เกี่ยวกับเนื้อหาสำหรับเด็กเล็ก; ไม่แสดงวันที่และไม่ได้ดูวิดีโอ",
      "read_scope_kind": "verbatim_bibliography_entry",
      "read_scope_span": {
        "role": "bibliography_entry",
        "start_utf16": 15563,
        "end_utf16": 15746,
        "sha256_utf8": "47cf25dfd060fd74b47a21a1db2b429d5d77232b4fd2e46a94c8b4071f2553f7"
      },
      "shared_entry_urls": []
    },
    {
      "id": "src_a0d110dd9d5ec4dd",
      "title": "Childline — My parents are drinking",
      "url": "https://www.childline.org.uk/info-advice/home-families/family-relationships/parents-alcohol/",
      "source_spans": [
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 6273,
          "end_utf16": 6432,
          "sha256_utf8": "cd2891a781cbaa88064662cbace4e108f63e524964568569a53540b68b327058"
        },
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 14759,
          "end_utf16": 14890,
          "sha256_utf8": "f402a89b1cf0bdaba4202bad018c594ba7384b8bc0549e01f5afc5eeab12d556"
        }
      ],
      "read_scope": "- [Childline — My parents are drinking](https://www.childline.org.uk/info-advice/home-families/family-relationships/parents-alcohol/) — ข้อมูลสำหรับเด็กในสหราชอาณาจักรเกี่ยวกับแอลกอฮอล์; ส่วนที่อ่านไม่แสดงวันที่",
      "read_scope_kind": "verbatim_bibliography_entry",
      "read_scope_span": {
        "role": "bibliography_entry",
        "start_utf16": 14757,
        "end_utf16": 14968,
        "sha256_utf8": "789efdfe2f3df593e1850c1a86fc518d957364f56170d44f7b7980a9dc96ee75"
      },
      "shared_entry_urls": []
    },
    {
      "id": "src_14664b1b35827b35",
      "title": "Childline — My parent uses drugs",
      "url": "https://www.childline.org.uk/info-advice/home-families/family-relationships/parental-drug-misuse/",
      "source_spans": [
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 6808,
          "end_utf16": 6998,
          "sha256_utf8": "2d9f57ea816136fec407e142fe5669e81fb74d14b805ef96a24a1afef2b960c1"
        },
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 14971,
          "end_utf16": 15104,
          "sha256_utf8": "4fd89d168ba5d820f93c68f2e015b66a04a7d8e62b164f85fb68c7da6e2a515f"
        }
      ],
      "read_scope": "- [Childline — My parent uses drugs](https://www.childline.org.uk/info-advice/home-families/family-relationships/parental-drug-misuse/) — ข้อมูลสำหรับเด็กในสหราชอาณาจักรเกี่ยวกับยาเสพติด; ส่วนที่อ่านไม่แสดงวันที่",
      "read_scope_kind": "verbatim_bibliography_entry",
      "read_scope_span": {
        "role": "bibliography_entry",
        "start_utf16": 14969,
        "end_utf16": 15181,
        "sha256_utf8": "2a0c5e5082b6d7c85af20fd630be65195e9be23ceff62befc0a25d241559c4d1"
      },
      "shared_entry_urls": []
    },
    {
      "id": "src_06b348c7de1b1d15",
      "title": "Sesame Workshop — Plan and Protect",
      "url": "https://sesameworkshop.org/resources/plan-and-protect/",
      "source_spans": [
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 9001,
          "end_utf16": 9152,
          "sha256_utf8": "75a8f31c781faefa51f0ead0a03ab47ac8bb7f1908316dc363782185a7c59ee6"
        },
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 15749,
          "end_utf16": 15841,
          "sha256_utf8": "fdde8dcbe7f092ddcffc7ebd3f37567cc5dd2aaad60fbd3000ad9a483973e96c"
        }
      ],
      "read_scope": "- [Sesame Workshop — Plan and Protect](https://sesameworkshop.org/resources/plan-and-protect/) — บทความสหรัฐฯ เรื่องการวางแผนผู้ดูแล โดย Anne Auld; ไม่แสดงวันที่",
      "read_scope_kind": "verbatim_bibliography_entry",
      "read_scope_span": {
        "role": "bibliography_entry",
        "start_utf16": 15747,
        "end_utf16": 15908,
        "sha256_utf8": "741f71e306215b4ab42f1fadb3df3a76611d5ce42a2b682ba1f8106ed9185830"
      },
      "shared_entry_urls": []
    },
    {
      "id": "src_31521b28e5583114",
      "title": "NSPCC Learning — Safe rather than trusted adults",
      "url": "https://learning.nspcc.org.uk/news/why-language-matters/safe-adults",
      "source_spans": [
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 9361,
          "end_utf16": 9522,
          "sha256_utf8": "ebfbc73aa463e8af455368ed920c95a5856ba20c238cb83c5c4dbffac00088f6"
        },
        {
          "role": "markdown_link",
          "start_utf16": 15373,
          "end_utf16": 15492,
          "sha256_utf8": "ed097da17c0c7b82b1a360c8384f4fae5c26605c6cb1a9ae6f28cc2f95ddccbd"
        }
      ],
      "read_scope": "- [NSPCC Learning — Safe rather than trusted adults](https://learning.nspcc.org.uk/news/why-language-matters/safe-adults) — บทความด้านความปลอดภัยของเด็กในสหราชอาณาจักร ปรับปรุง 19 มีนาคม 2026",
      "read_scope_kind": "verbatim_bibliography_entry",
      "read_scope_span": {
        "role": "bibliography_entry",
        "start_utf16": 15371,
        "end_utf16": 15562,
        "sha256_utf8": "7227f1e83364ba0901091dffe3d591e86dc2ebd0d67fe4f643da3c03753900cb"
      },
      "shared_entry_urls": []
    }
  ],
  "retrieval_limits": [
    "GEO ฉบับภายในนี้ผูกกับบทความต้นฉบับฉบับที่ระบุและค่า SHA-256 ของฉบับนั้นเท่านั้น",
    "เงื่อนไขจำกัด แหล่งข้อมูล และการระบุที่มายังคงอยู่ในข้อความทุกส่วนและสำเนา Markdown ที่ตรงกันทุกไบต์",
    "ขั้นตอน GEO นี้ไม่ได้ค้นคว้าแหล่งข้อมูลใหม่"
  ],
  "master_sha256": "de8e237123d7d9cb57871aa7da6582dd303e5af5add87058758ae34465ad3c99",
  "provenance": {
    "raw_reader_sha256": "de8e237123d7d9cb57871aa7da6582dd303e5af5add87058758ae34465ad3c99",
    "ru_master_sha256": "5b1108d6dd2fed4ab0caee0140074d9c11acf0f4d1cb64e19ce1d07a21e6bdcb",
    "reader_path": "outputs/uw-addictions-corpus-20261013/articles/DEP-17-N01/ARTICLE_TH.md",
    "review_pointer": "outputs/uw-addictions-corpus-20261013/articles/DEP-17-N01/INDEPENDENT_REVIEW.json",
    "review_sha256": "3831142f755c23078208cc82bb0d52918f7a9241117d036b86276e2e996d175d",
    "clean_md_relative_filename": "GEO.th.md",
    "body_length_utf16": 16694,
    "source_segments": [
      {
        "kind": "opening",
        "index": 0,
        "heading": null,
        "start_utf16": 0,
        "end_utf16": 80,
        "sha256_utf8_raw_slice": "14a2e897f31d29f604d06e79bffac252076d3194886be7932254873bc3a8fa3c"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 1,
        "heading": "บทความนี้ว่าด้วยอะไร",
        "start_utf16": 80,
        "end_utf16": 899,
        "sha256_utf8_raw_slice": "c9cc882241d5fce53247928c7b82d0647bbd023a9fcebe3cd6403f841936672f"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 2,
        "heading": "สิ่งสำคัญก่อนเริ่ม",
        "start_utf16": 899,
        "end_utf16": 1876,
        "sha256_utf8_raw_slice": "413a76d33a5ec759b80fe42361199e0780823a8b6565dca61e4d7fa22a71c64f"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 3,
        "heading": "I. ความปลอดภัยและการดูแลมาก่อนคำอธิบาย",
        "start_utf16": 1876,
        "end_utf16": 3311,
        "sha256_utf8_raw_slice": "a0380843247137973d95732f19b2d0dccad949d01b541f5414bed99c83d6aa63"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 4,
        "heading": "II. บอกความจริงเท่าที่รู้",
        "start_utf16": 3311,
        "end_utf16": 4568,
        "sha256_utf8_raw_slice": "6e3b6fe6564d81d994f106770233c7380dc1ee2c32b03d830491391d40f4fb2c"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 5,
        "heading": "III. คำพูดเปลี่ยนไปตามวัย",
        "start_utf16": 4568,
        "end_utf16": 6054,
        "sha256_utf8_raw_slice": "bc7b71dee433cc93d069ffadbd2d746a2fd98132d1599c7ecdcfeec58b220788"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 6,
        "heading": "IV. เด็กไม่ใช่สาเหตุและไม่ใช่วิธีรักษา",
        "start_utf16": 6054,
        "end_utf16": 7457,
        "sha256_utf8_raw_slice": "561b1cce455c2d2edf88c7a0de21bbc7b54368b30db4a99ea8645a089f38c0ae"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 7,
        "heading": "V. คำถามยากโดยไม่ให้สัญญาที่ทำไม่ได้",
        "start_utf16": 7457,
        "end_utf16": 8673,
        "sha256_utf8_raw_slice": "4b06b79728962726a834387db1c7d74274b90a61371dd123e98196224054bc9c"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 8,
        "heading": "VI. ระบุชื่อผู้ใหญ่แล้วตรวจว่าดูแลได้จริง",
        "start_utf16": 8673,
        "end_utf16": 10211,
        "sha256_utf8_raw_slice": "8332754607ff3baa2b133d555edb686c08c83c4727ef352541e7aba684e142db"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 9,
        "heading": "VII. รับฟังโดยไม่เรียกร้องปฏิกิริยา “ที่ถูกต้อง”",
        "start_utf16": 10211,
        "end_utf16": 11222,
        "sha256_utf8_raw_slice": "268ce23089981c709163a4cae0969d729db84e772207fb2dcadc79c582b09a15"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 10,
        "heading": "VIII. ความช่วยเหลือนอกครอบครัว",
        "start_utf16": 11222,
        "end_utf16": 12507,
        "sha256_utf8_raw_slice": "5f35e34809867878118f89905d6d9307bef97cdacd53361ad968bd9976ef2441"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 11,
        "heading": "IX. หลังคุย ให้ทำเรื่องเล็กที่พูดไว้จริง",
        "start_utf16": 12507,
        "end_utf16": 13471,
        "sha256_utf8_raw_slice": "e00149896277d2c8c1ff9fc29b5866528ca7da609733584db8f2659d811fc793"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 12,
        "heading": "นำไปใช้ตอนนี้อย่างไร",
        "start_utf16": 13471,
        "end_utf16": 13918,
        "sha256_utf8_raw_slice": "1148e785ed725b1bb7f2c4627ab590be5c08ba88667e25781079a8e10b693813"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 13,
        "heading": "คำถามห้าข้อที่เลือกคิดได้",
        "start_utf16": 13918,
        "end_utf16": 14504,
        "sha256_utf8_raw_slice": "14237097b05ee6ff7065cf6238035255dc7606eb51bccc08443c26f8991561d9"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 14,
        "heading": "แหล่งข้อมูล",
        "start_utf16": 14504,
        "end_utf16": 16079,
        "sha256_utf8_raw_slice": "1eaf1d1080fe57b0642de2725ba63343ee481b812b6b0716a8e03d1c1cb9de2b"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 15,
        "heading": "แท็ก",
        "start_utf16": 16079,
        "end_utf16": 16246,
        "sha256_utf8_raw_slice": "35c4d96c1125506f0b699c36870d8d70e2c3fcf53ad5e2f215c43aa1bc72b08d"
      },
      {
        "kind": "h2_section",
        "index": 16,
        "heading": "เกี่ยวกับผู้เขียน",
        "start_utf16": 16246,
        "end_utf16": 16694,
        "sha256_utf8_raw_slice": "bc38351fd180ba2297d9fc8ad72738dda7f30f5cf7086b9e5b1d4d78005663ff"
      }
    ],
    "common_blocks_module_sha256": "6cf638661a819f960c39d08058bf6d0d0696e8b816f677d95b389f5f1d11e4d2"
  }
}