การแข่งขันกับคนที่ไม่ได้ร่วมแข่งด้วย

หมายเหตุเกี่ยวกับที่มาของฉบับภาษาไทย: ฉบับนี้เรียบเรียงจากฉบับหลักภาษารัสเซีย (RU) ที่ใช้อยู่ หากข้อความอ้างอิงในฉบับ RU เป็นคำแปลอยู่แล้ว ข้อความภาษาไทยจะถ่ายทอดผ่านคำแปล RU นั้น การกล่าวถึง ‘ฉบับทั้งสองภาษา’ ในเนื้อหาเดิมหมายถึง RU และ EN การตรวจสอบความหมายและการตรวจโดยผู้ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาแม่ของฉบับ TH ยังมีสถานะ NOT_RUN

ข้อความเปิดเรื่อง

«ความริษยาผูกอยู่กับการเปรียบเทียบตนเองเสมอ».

ฟรานซิส เบคอน, «ว่าด้วยความริษยา», ส่วนหนึ่งของประโยค; ผู้เขียนบทความต้นฉบับรัสเซียแปลคำภาษาอังกฤษที่นำมาอ้างด้วยตนเอง ข้อความภาษาไทยนี้แปลต่อจากคำแปลรัสเซียนั้นในต้นฉบับรัสเซียฉบับตรึงไว้

บทความนี้ว่าด้วยอะไร

เมื่อเห็นผลงานใหม่ของคนอื่น เราอาจรู้สึกได้ง่ายว่าผลงานของตนเองต้องใหญ่ขึ้น โดดเด่นขึ้น หรือเสร็จเร็วขึ้นแล้ว บางครั้งการเปรียบเทียบช่วยให้เห็นวิธีทำงานที่น่าสนใจ บางครั้งก็มีการประกวดเดียวกัน จำนวนงานจ้างที่จำกัด หรือการคัดเลือกของนายจ้างอยู่เบื้องหลังจริง ๆ แต่ก็มีการแข่งขันที่เกิดขึ้นเฉพาะในความคิดของผู้เข้าร่วมฝ่ายเดียว อีกคนทำงานของตน ไม่ได้สัญญาอะไร และไม่รู้ด้วยซ้ำว่าการเผยแพร่ผลงานครั้งล่าสุดกลายเป็นคะแนนรอบใหม่สำหรับใครบางคน ความแตกต่างนี้สำคัญต่อความแม่นยำของการกระทำครั้งต่อไป ไม่ใช่เพื่อห้ามความทะเยอทะยาน เราสามารถอยากไปให้ไกลกว่าเดิม รู้สึกขุ่นใจ และให้ความสำคัญกับฝีมือของคนอื่นอย่างจริงจัง พร้อมกับรับผิดชอบต่องานของตนเองได้ เราจะพิจารณาเรื่องสมมติของอดีตเพื่อนร่วมรุ่นสองคน และตรวจดูว่าในการเปรียบเทียบนั้น มีอะไรที่ทราบแล้ว มีอะไรให้เรียนรู้ เงื่อนไขการแข่งขันที่มีอยู่จริงทำงานตรงไหน และข้อเรียกร้องใดที่เราไม่อาจนำไปเรียกร้องจากอีกคนได้ คำถามที่เสนอใช้กับการทำงานตามปกติในสถานการณ์ที่ปลอดภัย ไม่ได้ใช้แทนการพิจารณาเรื่องการเลือกปฏิบัติ ภัยคุกคาม การละเมิดมาตรฐานวิชาชีพ หรือสถานการณ์ที่ต้องการความช่วยเหลือเฉพาะทาง

I. ตารางที่มีคนกรอกเพียงคนเดียว

ดมิทรีกำลังเตรียมชุดภาพถ่ายขนาดเล็กสำหรับนิทรรศการในท้องถิ่น อเล็กซานเดอร์ อดีตเพื่อนร่วมรุ่นของเขา เผยแพร่โครงการใหม่ขนาดใหญ่ ในฉากสมมตินี้ ทั้งสองไม่ได้เข้าประกวดรายการเดียวกัน ไม่ได้เสนอตัวรับงานจ้างเดียวกัน และไม่ได้ตกลงจะเปรียบเทียบผลลัพธ์กัน แต่ดมิทรีกลับเลื่อนวันจัดนิทรรศการของตน หลังจากเห็นผลงานนั้น เขารู้สึกว่าจำเป็นต้องเพิ่มจำนวนภาพในชุดเป็นสองเท่า การเผยแพร่ผลงานอีกครั้งของอเล็กซานเดอร์ทำให้แผนเปลี่ยนไปอีก ผู้ที่จะมาชมนิทรรศการจริง ๆ ยังไม่ได้รับชมอะไร แต่งานที่ต้องทำขยายขึ้นหลายครั้งแล้ว ฉากนี้เป็นเรื่องแต่ง และไม่ได้อธิบายกลไกที่เหมือนกันสำหรับทุกคน แต่ช่วยให้สังเกตจังหวะที่เหตุการณ์ของคนอื่นกลายเป็นคำสั่งจัดสรรเวลาของตนเอง โดยยังไม่ได้พิจารณาว่ามีประโยชน์อย่างไร

ในตารางของดมิทรีอาจมีสองแถวที่ระบุชื่อของทั้งสองคน แต่ยังไม่ได้หมายความว่านี่คือตารางผลลัพธ์ร่วมกัน เขาเป็นผู้เลือกเกณฑ์เปรียบเทียบเอง ทั้งจำนวนภาพถ่าย ขนาดของสถานที่จัดแสดง และความถี่ในการเผยแพร่ผลงาน อเล็กซานเดอร์อาจกำลังทำงานกับคำถามอื่น ในรูปแบบอื่น และมีความรับผิดชอบที่ต่างออกไป สิ่งที่ยังไม่ทราบไม่ได้ทำให้ผลงานของเขามีความสำคัญน้อยลง และไม่ได้พิสูจน์ว่าเขาทำมันได้อย่างง่ายดาย แต่หมายถึงขอบเขตของสิ่งที่เราสรุปได้เท่านั้น โครงการที่ใหญ่กว่าไม่ได้แปลว่าชุดภาพขนาดเล็กของดมิทรีไม่เพียงพอสำหรับผู้ชมของตน การสรุปเช่นนั้นต้องพิจารณาจุดประสงค์ คุณภาพ และเงื่อนไขการจัดแสดงของชุดภาพนั้นเอง ไม่ใช่เพียงนำตัวเลขสองตัวมาไว้ข้างกัน แล้วประกาศว่าตัวเลขที่มากกว่าคือสิ่งที่ดีกว่า

การไม่มีข้อตกลงร่วมกันไม่ได้ทำให้การแข่งขันทุกแบบหมดไป ช่างภาพสองคนอาจต่างคนต่างเสนอตัวรับโอกาสที่มีค่าตอบแทนเดียวกัน แม้ไม่เคยพูดคุยกันเลยก็ตาม ในกรณีนั้น ทรัพยากรที่มีจำกัดเป็นเรื่องจริง สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบให้ชัดว่าสถานการณ์เช่นนั้นมีอยู่ในตอนนี้หรือไม่ หากไม่มีการคัดเลือกเดียวกัน เรื่องเล่าส่วนตัวเกี่ยวกับผู้ชนะและผู้แพ้ก็เท่ากับเพิ่มกติกาที่ไม่มีใครประกาศไว้เข้าไปในข้อเท็จจริง หากมีการคัดเลือก ก็ต้องอ่านและคำนึงถึงเงื่อนไขของมัน พร้อมแยกการแข่งขันระหว่างใบสมัครออกจากสิทธิ์ที่จะเข้าไปแทรกแซงชีวิตของคนอื่น สิ่งแรกอาจเกิดขึ้นได้โดยไม่ต้องได้รับความยินยอมส่วนตัวจากคู่แข่ง แต่สิ่งที่สองไม่ได้เกิดตามมาจากสิ่งแรก ขอบเขตนี้จะมีความสำคัญในส่วนต่อไป เมื่อการเปรียบเทียบที่มีประโยชน์กลายเป็นข้อเรียกร้องต่อบุคคล

II. การเปรียบเทียบบอกอะไรจริง ๆ

ประโยคว่า «เขานำหน้าอีกแล้ว» ซ่อนคำถามที่เป็นไปได้หลายข้อ ดมิทรีอาจอยากทำงานกับแสงให้ดีขึ้น ได้ใช้สถานที่จัดแสดง หาเงินซื้ออุปกรณ์ หรือได้รับการตอบรับจากผู้ชม สิ่งเหล่านี้เป็นงานคนละอย่าง และโครงการขนาดใหญ่ของอเล็กซานเดอร์ก็ไม่ได้ตอบทุกข้อในลักษณะเดียวกัน ตัวอย่างเช่น ลำดับภาพที่จัดไว้อย่างดีเป็นสิ่งที่เราสามารถศึกษาอย่างตั้งใจได้ แต่ค่าตอบแทนที่ผู้สร้างได้รับอาจไม่สามารถทราบจากการเผยแพร่ผลงานนั้น ชื่อเสียงของสถานที่ไม่ได้อธิบายว่าดมิทรีจะได้เรียนรู้อะไรหากเพิ่มจำนวนภาพในชุดของตน ตราบใดที่ความหมายเหล่านี้ยังปะปนกัน ความสำเร็จใหม่ทุกครั้งของอีกคนจะดูเหมือนเรียกร้องให้เราทุ่มก้าวกระโดดในทุกด้าน เมื่อระบุคำถามได้แล้ว เราจึงจะกำหนดได้ว่าเนื้อหาส่วนใดใช้ตอบคำถามนั้นได้ และมีอะไรที่เนื้อหานั้นไม่ได้บอก

ดมิทรีพบว่าสิ่งที่เขาสนใจมากที่สุดคือการวางภาพสองภาพไว้ติดกัน ภาพหนึ่งเปลี่ยนวิธีที่ผู้ชมรับรู้อีกภาพหนึ่ง ข้อสังเกตนี้สามารถนำมาตรวจดูในชุดภาพของตนได้ โดยไม่ต้องพยายามเอาชนะอเล็กซานเดอร์ด้วยจำนวนภาพ เขาสลับตำแหน่งภาพพิมพ์หลายภาพ แล้วดูว่าการเชื่อมต่อที่ตั้งใจไว้ยังคงอยู่หรือไม่ การเปลี่ยนแปลงอาจได้ผล ไม่ได้ผล หรือยังไม่ชัดเจน ไม่มีผลลัพธ์ใดตัดสินว่าโดยรวมแล้วใครประสบความสำเร็จมากกว่ากัน แต่จะมีประเด็นการทำงานที่เฉพาะเจาะจงขึ้นมา ซึ่งนำไปให้เพื่อนร่วมงานที่ยินยอมช่วยดูได้ การตรวจสอบที่มีประโยชน์ไม่จำเป็นต้องประกาศว่าคู่แข่งไม่ดี ลดทอนความสำเร็จของเขา หรือพิสูจน์ความเป็นอิสระด้วยการปฏิเสธที่จะเรียนรู้อะไรก็ตาม ผลงานของคนอื่นยังคงมีความสำคัญ และงานของตนก็มีคำถามของตัวเอง

บางครั้งการเปรียบเทียบเผยให้เห็นความต้องการการยอมรับ ซึ่งการสลับตำแหน่งภาพถ่ายไม่อาจตอบสนองได้ ในกรณีนั้น การระบุความต้องการตรง ๆ ย่อมซื่อตรงกว่า สำหรับดมิทรี การที่บรรณาธิการบางคนสังเกตเห็นเขาเป็นเรื่องสำคัญ แต่เขายังไม่รู้ว่าคนเหล่านั้นรู้จักผู้สร้างผลงานหน้าใหม่ผ่านช่องทางใด นี่เป็นเหตุให้ศึกษากฎการส่งผลงานที่เปิดเผยต่อสาธารณะ เตรียมเนื้อหาที่เหมาะสม หรือสอบถามเงื่อนไขผ่านช่องทางที่อนุญาต แต่ไม่ได้เป็นเหตุให้เรียกร้องให้อเล็กซานเดอร์อธิบายความสัมพันธ์ส่วนตัวหรือหยุดเผยแพร่ผลงาน ความต้องการนั้นอาจเข้าใจได้และมีแรงผลักดันสูง แต่วิธีลงมือทำยังต้องได้รับการพิจารณา การเปรียบเทียบมีประโยชน์เมื่อเปิดให้เห็นคำถามที่เราสามารถดำเนินการได้ ไม่ใช่เมื่อเปลี่ยนอีกคนให้กลายเป็นผู้ที่จำเป็นต้องช่วยผลักดันความก้าวหน้าของเรา

III. เงื่อนไขที่ไม่ทราบยังคงเป็นสิ่งที่ไม่ทราบ

ผลลัพธ์ที่ปรากฏต่อสาธารณะมักไม่ได้แสดงเส้นทางการเตรียมงานทั้งหมด เราอาจทราบวันจัดนิทรรศการ ชื่อผู้สร้าง และองค์ประกอบของโครงการที่เผยแพร่แล้ว แต่อาจไม่ทราบว่ามีผู้ร่วมงานกี่คน สิทธิ์ใดจำกัดการจัดแสดง งานใช้เวลานานเท่าไร และต้องเลื่อนงานใดออกไปบ้าง การเติมช่องว่างเหล่านี้ด้วยเรื่องเล่าที่เข้าทางตนเป็นสิ่งชวนใจ อีกคนมีคนจัดเตรียมทุกอย่างให้ ดังนั้นผลลัพธ์ของเขาจึงไม่นับ หรือเขาทำทุกอย่างคนเดียว ดังนั้นข้อจำกัดของเราจึงเป็นสิ่งที่ให้อภัยไม่ได้ คำอธิบายทั้งสองแบบล้ำเกินข้อมูลที่มี หากเงื่อนไขเหล่านี้มีสาระสำคัญต่อการคัดเลือกเดียวกัน ก็ต้องใช้ข้อมูลที่ตรวจสอบได้และกระบวนการที่เหมาะสม หากเป็นการเปรียบเทียบส่วนตัว ควรระบุสิ่งที่ไม่ทราบไว้อย่างชัดเจน โดยไม่เปลี่ยนมันเป็นข้อกล่าวหาหรือคำสั่งต่อตนเอง

ดมิทรีรู้เงื่อนไขของตนละเอียดกว่า ทั้งช่วงเย็นที่มีเวลา ค่าใช้จ่ายในการพิมพ์ภาพ กำหนดเวลาที่สัญญาไว้ และความยินยอมของผู้เกี่ยวข้องให้ใช้ภาพ สิ่งนี้ไม่ได้หมายความว่าเขาต้องนำเงื่อนไขเหล่านั้นมาแก้ตัวต่ออเล็กซานเดอร์ในที่สาธารณะ แต่จำเป็นต่อการตัดสินใจที่ดมิทรีเป็นผู้ทำเองจริง ๆ การเพิ่มจำนวนภาพในชุดต้องใช้ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมและข้อตกลงเพิ่มเติม อาจทำให้แนวคิดดีขึ้น แต่ก็อาจทำให้การจัดแสดงที่ตกลงไว้แล้วเสียไป การตัดสินเรื่องนี้ควรอาศัยเนื้อหาของชุดภาพและความเป็นไปได้จริงที่จะทำตามสัญญา การเคารพผลลัพธ์ของคนอื่นอยู่ร่วมกับการยอมรับขอบเขตของตนเองได้ ข้อจำกัดไม่ได้กลายเป็นหลักฐานว่าเรามีคุณค่าความเป็นมนุษย์น้อยกว่า ขณะเดียวกันก็ไม่ได้ทำให้พ้นจากความรับผิดชอบที่จะบอกผู้อื่นอย่างซื่อตรง หากกำหนดเวลาหรือขอบเขตของสิ่งที่สัญญาไว้เปลี่ยนไป

การเปรียบเทียบอาจคลาดเคลื่อนเป็นพิเศษเมื่อรวมงานต่างขั้นตอนเข้าด้วยกัน เรานำโครงการที่เสร็จแล้วและเผยแพร่ต่อสาธารณะมาเทียบกับงานร่างของตนที่ยังไม่ได้ตั้งใจให้ใครดู ความต่างจึงดูเหมือนการตามหลังในผลลัพธ์สุดท้าย ทั้งที่จริงงานชิ้นหนึ่งผ่านการตรวจดูมามากกว่า นี่ไม่ได้รับประกันว่าวันหนึ่งงานร่างจะดีเท่ากัน เพียงแต่ควรประเมินมันในฐานะงานร่าง ว่าพบอะไรแล้ว ยังมีความยากตรงไหน และจะนำไปให้ใครดูเพื่ออะไร สำหรับดมิทรี การตรวจดูการเชื่อมต่อระหว่างภาพมีประโยชน์กว่าการประกาศว่าทั้งชุดพ่ายแพ้เมื่อเทียบกับนิทรรศการที่เสร็จแล้วของคนอื่น การประเมินตามขั้นตอนที่ถูกต้องยังเปิดโอกาสให้เห็นข้อบกพร่องที่มีจริง โดยไม่เปลี่ยนความไม่เสร็จสมบูรณ์ให้เป็นคำตัดสินสุดท้าย

IV. ความริษยาในฐานะประเด็นในการอ่าน ไม่ใช่ป้ายที่ใช้ติดคน

ในความเรียง «ว่าด้วยความริษยา» ฟรานซิส เบคอนเชื่อมอารมณ์นี้กับการเปรียบเทียบตนเองกับคนอื่น และตั้งข้อสังเกตว่าการเปรียบเทียบเช่นนี้ใกล้ชิดเป็นพิเศษในหมู่คนที่อยู่ในวงเดียวกัน สำหรับฉากของเรา นี่เป็นจุดตั้งต้นจากงานเขียนทางประวัติศาสตร์ให้ถามว่า เหตุใดอดีตเพื่อนร่วมรุ่นคนนี้จึงกลายเป็นมาตรวัดความก้าวหน้าของตนเอง แต่ความเรียงนี้ยังมีอคติเกี่ยวกับกลุ่มคน ข้ออภิปรายเรื่องเวทมนตร์คาถา และวิธีเบี่ยงความไม่ชอบจากผู้อื่นไปยังบุคคลที่สามด้วย เราไม่ยอมรับสิ่งเหล่านั้น ข้อความส่วนที่นำมาใช้ไม่ได้ให้การวินิจฉัยแบบร่วมสมัย และไม่ได้เปิดทางให้เรียกดมิทรีว่าเป็นคนประเภททำลายล้างชนิดใดชนิดหนึ่ง เราสามารถอภิปรายข้อสังเกตเฉพาะข้อ โดยยังแยกมันออกจากการประเมินอารมณ์นี้ทั้งหมดในบริบทประวัติศาสตร์ และจากการตัดสินผู้อ่านทางศีลธรรม

ดมิทรีอาจบอกว่าการเห็นคนรู้จักประสบความสำเร็จทำให้เขาขุ่นใจ นี่เป็นคำบรรยายประสบการณ์ความรู้สึก ไม่ใช่การอนุญาตให้ทำลายผลงานของคนอื่น และไม่ใช่หลักฐานว่าเขาไม่สามารถเป็นเพื่อนได้ เราสามารถพิจารณาสิ่งที่เขาทำหลังจากขุ่นใจแยกออกมาต่างหาก เช่น เลื่อนนิทรรศการของตน เปิดดูหน้าเพจของคนรู้จักระหว่างพิมพ์ภาพ หรือเล่าข่าวลือที่ยังไม่มีหลักฐานซ้ำ การกระทำต่างหากที่สร้างผลตามมาซึ่งเราสามารถรับผิดชอบและแก้ไขได้ หากเล่าข่าวลือไปแล้ว การตัดสินใจว่าจะไม่ริษยาอีกยังไม่เพียงพอ แต่ควรชี้แจงสิ่งที่พูดไว้ต่อผู้ที่ได้ยิน เท่าที่ทำได้ หากไม่ได้เกิดอะไรเช่นนั้น ก็ไม่ควรแต่งการกระทำผิดขึ้นมาเพื่อให้เรื่องดูเป็นบทสอนใจ ความรู้สึกกับการกระทำที่เกิดขึ้นแล้วเป็นคนละประเด็นในการพูดคุย

การเปรียบเทียบที่ทำให้ไม่สบายใจไม่ได้เป็นความริษยาทุกกรณี บางครั้งคนเราสังเกตเห็นเงื่อนไขการประกวดที่ไม่เป็นธรรม การถูกกีดกันจากการเข้าถึง หรือการละเมิดสิทธิ์ความเป็นผู้สร้าง การเรียกข้อทักท้วงเช่นนั้นว่าความริษยาเป็นวิธีเลี่ยงการพิจารณาเหตุผลของมัน ดังนั้น ก่อนประเมินทางศีลธรรม ควรถามว่าเกิดเหตุการณ์ใดที่เฉพาะเจาะจง ใครได้รับผลกระทบ และมีอะไรยืนยันการละเมิด คำถามทั่วไปในบทความช่วยให้เห็นงานของตนชัดขึ้น แต่ไม่ได้ใช้แทนกระบวนการทางวิชาชีพหรือการคุ้มครองจากภัยคุกคาม แม้ในฉากที่ปลอดภัย ก็ไม่จำเป็นต้องตั้งชื่อความรู้สึก ดมิทรีเพียงต้องเห็นว่าการตัดสินใจของตนเปลี่ยนไปภายใต้อิทธิพลของข่าวเกี่ยวกับคนอื่น แล้วตรวจดูว่าการเปลี่ยนแปลงนั้นสอดคล้องกับงานที่เลือกและคำสัญญาที่ให้ไว้แล้วหรือไม่

V. เรียนรู้จากผลงาน โดยปล่อยให้ผู้สร้างมีชีวิตของเขาเอง

การศึกษาลำดับภาพที่แสดงต่อสาธารณะกับการติดตามทุกความเคลื่อนไหวของผู้สร้างเป็นการกระทำคนละอย่าง ในกรณีแรก ดมิทรีกำลังพิจารณาเนื้อหาที่เปิดให้รับชม และสามารถระบุวิธีทำงานที่เขาสนใจได้ ในกรณีที่สอง เขากำลังรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลซึ่งไม่จำเป็นต่อการจัดองค์ประกอบชุดภาพของตน แม้ผลงานจะเผยแพร่แบบเปิด ก็ไม่ได้ให้สิทธิ์อย่างไม่จำกัดในการนำภาพไปใช้ซ้ำ เปิดเผยสถานการณ์ของคนอื่น หรือสนทนาส่วนตัวกับเขา ควรแยกการเข้าถึงเพื่อรับชมออกจากการอนุญาตให้ใช้ หากโครงการของตนจะอ้างอิงหรือทำซ้ำผลงาน ก็ต้องตรวจสอบเงื่อนไขที่เกี่ยวข้อง ความต้องการเรียนรู้ไม่ได้ใช้แทนเงื่อนไขเหล่านั้น และไม่ได้ทำให้ผู้สร้างกลายเป็นที่ปรึกษาที่พร้อมให้เข้าถึงตลอดเวลา

ดมิทรีเลือกส่วนหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดของเขาจริง ๆ คือการเปลี่ยนจากภาพพื้นที่โดยรวมไปยังวัตถุชิ้นเล็ก เขาอธิบายว่าการเปลี่ยนผ่านนี้ทำหน้าที่อะไร จากนั้นจึงหาวิธีในภาพของตน การทำตามลำดับของคนอื่นเฉย ๆ อาจไม่เหมาะกับภาพถ่ายอีกชุด และอาจบดบังประเด็นของตนเอง ดังนั้น การตรวจดูจึงมุ่งที่ความเชื่อมโยงกับงาน ไม่ใช่ความเหมือนภายนอกที่แสดงให้เห็นได้ หากนำแนวคิดหรือรูปแบบเฉพาะมาจากผลงานของคนอื่น ควรระบุที่มาในจุดที่เหมาะสม และตรวจสอบแยกต่างหากว่าการใช้นั้นได้รับอนุญาตหรือไม่ การยอมรับอิทธิพลไม่ได้ลดความรับผิดชอบต่อผลงานใหม่ และไม่ได้ทำให้การหยิบยืมถูกกฎหมายหรือได้ผลดีโดยอัตโนมัติ

การเรียนรู้เช่นนี้อาจจบลงด้วยการไม่ใช้วิธีที่พบ ดมิทรีเข้าใจว่าลำดับที่สำคัญสำหรับเขาคืออีกแบบหนึ่ง ให้รู้จักสถานที่ก่อน แล้วจึงเห็นการเปลี่ยนแปลงของแสง นั่นหมายความว่าตัวอย่างของคนอื่นช่วยให้แยกคำถามของตนเองได้ชัดขึ้น แม้ชุดภาพที่เสร็จแล้วจะไม่มีอะไรคล้ายกันปรากฏอยู่เลย นี่ไม่ใช่ความพ่ายแพ้ในการแข่งขัน และไม่ใช่หลักฐานว่าผู้สร้างไม่จำเป็นต้องเรียนรู้อะไร เกณฑ์ได้เปลี่ยนมาเป็นความสอดคล้องของวิธีทำงานกับเนื้อหาเฉพาะนั้น ผลลัพธ์ตรงกันข้ามก็เป็นไปได้เช่นกัน การเปลี่ยนผ่านนั้นมีประโยชน์ แต่ต้องใช้รูปแบบอื่นและระบุอิทธิพลให้ชัดเจน ในทั้งสองกรณี คนกำลังทำงานกับเนื้อหา ไม่ได้พยายามหาหลักฐานว่าตนเหนือกว่าผู้สร้างเนื้อหานั้น ความแตกต่างนี้สำคัญเป็นพิเศษเมื่อความชื่นชมส่วนตัวปะปนกับความหงุดหงิดไปแล้ว

VI. การแข่งขันที่มีอยู่จริงต้องอาศัยเงื่อนไขที่มีอยู่จริง

สมมติว่าต่อมาดมิทรีและอเล็กซานเดอร์ต่างคนต่างสมัครทุนสนับสนุนการจัดนิทรรศการเดียวกัน ในกรณีนี้ จำนวนที่รับซึ่งมีจำกัดทำให้เกิดการแข่งขันโดยไม่ขึ้นกับข้อตกลงส่วนตัวของทั้งสอง ดมิทรีมีสิทธิ์มุ่งหวังจะได้รับเลือก เตรียมใบสมัครที่ดี และคำนึงถึงเกณฑ์ที่ประกาศไว้ เขาไม่จำเป็นต้องหลีกทางเพียงเพราะอยากหลุดจากการเปรียบเทียบฝ่ายเดียว แต่ตอนนี้สามารถระบุเป้าหมายได้แม่นยำ คือเสนอผลงานของตนภายในเวลาที่กำหนดและผ่านการคัดเลือกที่ระบุไว้ จำนวนครั้งที่อเล็กซานเดอร์เผยแพร่ผลงานไม่ได้ใช้แทนข้อกำหนดของโครงการ และความเป็นที่หนึ่งโดยรวมในจินตนาการก็ไม่ได้ขยายขอบเขตของใบสมัคร หากการตัดสินของผู้จัดไม่โปร่งใส นั่นเป็นอีกปัญหาหนึ่ง ซึ่งไม่อาจอธิบายด้วยท่าทีภายในของผู้เข้าร่วมเพียงอย่างเดียว

เอพิคเตตัสเสนอในส่วน XIX ของ «คู่มือ» ว่าไม่ควรเข้าสู่การต่อสู้ที่ผลลัพธ์ไม่ได้ขึ้นอยู่กับตน และใน XXV เขาอภิปรายราคาของการเข้าถึงเกียรติยศ จุดยืนแบบสโตอิกที่เคร่งครัดของเขาช่วยให้ตั้งคำถามเรื่องราคาของการแข่งขันที่เลือก แต่ไม่ได้เป็นข้อบังคับให้ละทิ้งการประกวดในยุคปัจจุบัน การตัดสินของคณะกรรมการไม่ได้อยู่ในอำนาจของผู้สมัครเพียงคนเดียวจริง ๆ ขณะเดียวกัน การเตรียมใบสมัครที่ตรงตามเงื่อนไขก็อาจมีความหมาย ทั้งเพื่อให้โอกาสแก่ผลงาน ทำให้เนื้อหาชัดขึ้น และทำตามความตั้งใจของตน บทความไม่ได้สัญญาว่าจะชนะด้วยท่าทีที่ถูกต้อง และไม่ได้ประกาศว่าค่าตอบแทน การเข้าถึง หรือความไม่เป็นธรรมเป็นเรื่องไม่สำคัญ ขอบเขตในบริบทปัจจุบันคือการยอมรับเงื่อนไขที่ทราบอย่างตระหนักรู้ หรือเลือกเส้นทางอื่น โดยยังคงมีโอกาสอภิปรายการละเมิดกฎ

หากดมิทรีเข้าร่วม ความซื่อตรงก็ครอบคลุมถึงวิธีแข่งขันด้วย เราสามารถวิเคราะห์วิจารณ์ผลงานสาธารณะตามเนื้อหาได้ หากมีบริบทที่เหมาะสม แต่ไม่ควรนำข้อคาดเดาเกี่ยวกับสถานการณ์ส่วนตัวมาแสดงเป็นเหตุผลในการประเมินใบสมัคร ใช้ข้อมูลที่ไม่เปิดเผย หรือขัดขวางไม่ให้อีกคนทำตามเงื่อนไข เมื่อพบการละเมิด ควรอาศัยข้อเท็จจริงและกระบวนการที่อนุญาต ไม่ใช่เผยแพร่ข่าวลือในนามของความห่วงใยต่อความเป็นธรรม หลังทราบผล เราสามารถยอมรับความผิดหวังของตนและสอบถามว่ามีข้อเสนอแนะใดให้รับฟังได้ การแพ้ในการคัดเลือกครั้งหนึ่งไม่ได้ยืนยันว่าแพ้ทั้งชีวิต และชัยชนะก็ไม่ได้ให้สิทธิ์ถือว่าอีกคนต้องยอมรับความเหนือกว่าของผู้ชนะนอกเหนือจากเหตุการณ์นี้

VII. คืนเวลาให้งานของตนเอง

ดมิทรีสังเกตว่าเขาเปิดดูผลงานใหม่ของอเล็กซานเดอร์ก่อนนั่งลงพิจารณาภาพของตน เขาสามารถเปลี่ยนลำดับได้ ทำงานของตนในส่วนที่กำหนดไว้ก่อน แล้วจึงใช้เวลาจำกัดดูเนื้อหาในสายวิชาชีพ นี่เป็นข้อเสนอสำหรับฉากสมมติที่ปลอดภัย ไม่ใช่วิธีควบคุมความรู้สึกที่พิสูจน์แล้ว มีประโยชน์เพียงเท่าที่ช่วยรักษาเวลาที่จำเป็นไว้ได้จริง และไม่ละเมิดหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับการติดตามวงการหรือการตอบผู้อื่น หากการรับชมจำเป็นต่องาน ก็ควรกำหนดว่าจะดูเรื่องอะไร ไม่ใช่ประกาศว่าการใส่ใจคนอื่นทุกรูปแบบเป็นความอ่อนแอ เราได้เวลาคืนผ่านการเลือกการกระทำที่ทำได้อย่างเฉพาะเจาะจง ไม่ใช่ผ่านคำสัญญาว่าจะไม่เปรียบเทียบตนกับใครอีกเลย

มาร์คัส ออเรลิอัสใน III.IV จำกัดการคอยดูเรื่องของคนอื่นอย่างไร้จุดหมาย โดยยังคงให้ใส่ใจเรื่องเหล่านั้นเพื่อประโยชน์ส่วนรวม ความแตกต่างนี้ใกล้กับงานของเรามากกว่าการห้ามสนใจผู้คนโดยสิ้นเชิง ดมิทรีจำเป็นต้องติดตามความยินยอมของผู้เกี่ยวข้อง เงื่อนไขนิทรรศการ และข้อมูลที่มีผลต่อการจัดแสดงร่วมกัน แต่เขาไม่จำเป็นต้องเดาว่าอเล็กซานเดอร์คิดอย่างไรต่อความสำเร็จของเขา อย่างไรก็ตาม ส่วนของข้อความทางประวัติศาสตร์นี้เชื่อมกับอุดมคติของการไม่หวั่นไหวต่อความชั่วร้ายจากภายนอก และการยอมรับสิ่งที่โชคชะตากำหนด เราไม่นำอุดมคตินี้มาเป็นข้อเรียกร้องให้มองข้ามความเสียหายหรือยอมรับความไม่เป็นธรรมโดยไม่คัดค้าน สิ่งที่แยกออกมาจากข้อความคือคำถามว่าเราใช้ความใส่ใจเพื่ออะไร ไม่ใช่คำสัญญาว่าเหตุการณ์ภายนอกทุกอย่างจะเลิกทำให้เจ็บปวด

ลำดับใหม่ควรมีสิ่งที่ใช้ตรวจดูผลได้ ตัวอย่างเช่น ภายในเย็นวันนั้น ดมิทรีคัดภาพสิบสองภาพและจดปัญหาด้านองค์ประกอบสองข้อที่ยังแก้ไม่ได้ หากหลังจากดูหน้าเพจของคนอื่นหนึ่งชั่วโมงแล้ว สิ่งเหล่านี้ยังไม่เกิดขึ้นเลย ก็สามารถตรวจดูว่าอะไรดึงเวลาไป และต้องใช้วิธีเข้าถึงแบบอื่นหรือไม่ หากทำงานเสร็จแล้วแต่ความขุ่นใจยังอยู่ ก็ไม่ได้ทำให้ผลลัพธ์ทั้งหมดกลายเป็นสิ่งไม่จริง การเปลี่ยนแปลงการกระทำกับการเปลี่ยนแปลงความรู้สึกไม่จำเป็นต้องเกิดพร้อมกันทันที เราสามารถลดขนาดการทดลอง หยุด หรือพูดคุยกับผู้ที่เหมาะสมได้ ไม่ควรเปลี่ยนมันเป็นการนับทุกนาทีอย่างไม่มีที่สิ้นสุด ความทุกข์อย่างรุนแรงและประเด็นสุขภาพต้องได้รับความใส่ใจแยกต่างหาก ซึ่งแบบฝึกหัดสั้น ๆ ที่ผู้เขียนเสนอนี้ใช้แทนไม่ได้

VIII. การพูดคุยไม่ได้ทำให้อีกคนกลายเป็นผู้เข้าร่วมย้อนหลัง

ดมิทรีอาจอยากบอกอเล็กซานเดอร์ว่าการเปรียบเทียบกลายเป็นเรื่องยากสำหรับเขา ก่อนพูดคุย ควรเข้าใจว่าตนกำลังขออะไร คำตอบสั้น ๆ เกี่ยวกับวิธีทำงาน การพบกันตามปกติ หรือโอกาสพูดถึงความรู้สึกของตน สิ่งเหล่านี้เป็นคำเชิญคนละแบบ อเล็กซานเดอร์มีสิทธิ์ปฏิเสธ ไม่รู้คำตอบ หรือเลือกเวลาอื่น ข้อความที่ส่งไม่ควรทำให้การเผยแพร่ผลงานที่ผ่านมาเป็นการกระทำที่เขาต้องรู้สึกผิด หากไม่มีคำสัญญาหรือการละเมิดใดเกิดขึ้น คนเราไม่มีหน้าที่ต้องลดขนาดงาน ปิดบังข่าวดี หรืออธิบายชีวิตของตนอย่างละเอียด เพื่อให้การเปรียบเทียบของคนอื่นเบาลง ขณะเดียวกัน มิตรภาพก็อาจเปิดพื้นที่ให้ขอวิธีพูดคุยที่เหมาะสมด้วยความปรารถนาดีได้ หากคำขอนั้นสามารถถูกปฏิเสธได้จริงโดยไม่มีการลงโทษ

คำตอบของอเล็กซานเดอร์ก็ไม่จำเป็นต้องยืนยันเรื่องราวที่ดมิทรีอยากได้ยิน เขาอาจบอกว่าไม่เคยมองดมิทรีเป็นคู่แข่งเลย สิ่งนี้ทำให้จุดยืนของเขาชัดเจนขึ้น แต่ไม่ได้ทำให้การแข่งขันจริงในโครงการหมดไป หากทั้งสองสมัครเข้าร่วม เขาอาจยินดีพูดเรื่ององค์ประกอบภาพ แต่ไม่อยากพูดเรื่องรายได้ ในกรณีนั้น ความยินยอมตอบคำถามแรกไม่ได้ขยายไปถึงคำถามที่สอง เราสามารถขอบคุณสำหรับคำตอบที่เขาให้ได้ และทำงานต่อด้วยตนเอง หากการพูดคุยไม่เกิดขึ้น ก็ไม่ควรบันทึกการไม่มีคำตอบเป็นหลักฐานของความหยิ่งยโสหรือการยอมรับว่ามีการแข่งขันอย่างลับ ๆ สิ่งที่ไม่ทราบยังคงเป็นสิ่งที่ไม่ทราบ ส่วนการตัดสินใจของตนเกี่ยวกับชุดภาพก็ยังต้องมีเหตุผลจากเนื้อหาและเงื่อนไขของชุดภาพนั้น

หากทั้งสองมีภาระผูกพันต่อกันอยู่แล้ว ก็ต้องพูดคุยเรื่องนั้นแยกต่างหาก ตัวอย่างเช่น โครงการร่วมอาจต้องตกลงเรื่องกำหนดเวลา การเข้าถึงเนื้อหา และการระบุความเป็นผู้สร้าง ในกรณีนี้ ประเด็นไม่ใช่คำขอให้ปลอบใจผู้เข้าร่วมคนหนึ่ง แต่เป็นการจัดการทำงานร่วมกันที่มีอยู่จริง ความอึดอัดจากการเปรียบเทียบไม่ได้อนุญาตให้มองข้ามคำสัญญา และความสำเร็จของอีกคนก็ไม่ได้อนุญาตให้โยนความรับผิดชอบทั้งหมดให้เขา เราอาจทบทวนขอบเขตงานอย่างซื่อตรงร่วมกับผู้เข้าร่วมที่ยินยอม หรืออาจปฏิเสธงานร่วมชิ้นใหม่ หากรูปแบบเดิมเกินกำลัง การตัดสินใจควรทำให้เหตุผลและผลตามมาที่มีอยู่จริงยังมองเห็นได้ ไม่อ้างว่าการแข่งขันส่วนตัวคือความยินยอมร่วมกัน และไม่ใช้การพูดคุยเป็นวิธีทำให้อีกคนยอมอยู่ใต้อำนาจ

IX. ผลลัพธ์ที่เรียกได้ว่าเป็นของตนเอง

นิทรรศการเดิมของดมิทรีกลับมาเป็นงานที่มีเป้าหมายของตนเอง เมื่อกำหนดลักษณะของมันโดยไม่จำเป็นต้องเปรียบเทียบกับอเล็กซานเดอร์ ชุดภาพต้องถ่ายทอดการเปลี่ยนแปลงของสถานที่ตามที่เลือกไว้ มีจำนวนภาพตามที่ตกลงกัน และพร้อมสำหรับการจัดแสดงที่สัญญาไว้ ลักษณะเหล่านี้ตรวจดูและพูดคุยกับผู้อื่นได้ อาจพบว่าแคบเกินไปหรือผิดพลาด ซึ่งก็ต้องทบทวนตามเนื้อหา แต่จะไม่เปลี่ยนไปโดยอัตโนมัติทุกครั้งที่มีข่าวของคนอื่น นี่เองที่ทำให้ทำงานเสร็จและเห็นได้ว่าได้ผลอย่างไร ผลลัพธ์ของตนเองไม่ได้หมายถึงการไม่มีอิทธิพลจากผู้อื่น ผู้ชม หรือเงื่อนไขทางสังคม แต่หมายถึงคนสามารถอธิบายได้ว่าตัดสินใจแต่ละเรื่องไปเพื่ออะไร และรับผิดชอบต่อผลตามมาใดบ้าง

หลังการจัดแสดง การเปรียบเทียบอาจเกิดขึ้นอีก อเล็กซานเดอร์ได้รับการตอบรับมากกว่า หรือสถานที่อีกแห่งเป็นที่สนใจมากกว่า ดมิทรีมีสิทธิ์พิจารณาข้อมูลเหล่านี้ หากเกี่ยวข้องกับงานถัดไป ตัวอย่างเช่น เขาอยากเข้าใจว่าข่าวสารไปถึงผู้ชมที่ตั้งใจไว้หรือไม่ ในกรณีนั้น คำถามเกี่ยวกับวิธีเชิญผู้ชม ไม่ใช่คุณค่าโดยรวมของผู้สร้างสองคน อาจพบว่าการตอบรับมีน้อยและยังไม่ทราบสาเหตุ เราสามารถรวบรวมข้อมูลที่เข้าถึงได้ หรือปล่อยคำถามไว้โดยยังไม่สรุป แต่ไม่อาจประกาศอย่างซื่อตรงว่าการจัดแสดงไม่เคยมีอยู่ เพียงเพราะของคนอื่นใหญ่กว่า ผลงานที่เสร็จแล้ว ข้อตกลงที่ดำเนินการครบ และการตอบรับจริงของผู้ชมยังคงเป็นเหตุการณ์แยกกัน แม้ความคาดหวังจะไม่เป็นจริง และขั้นต่อไปต้องมีการเปลี่ยนแปลง

การเป็นอิสระจากการแข่งขันฝ่ายเดียวไม่ได้เรียกร้องให้มีความต้องการน้อยลง ดมิทรีสามารถเลือกโครงการที่ซับซ้อนกว่าเดิม สมัครครั้งต่อไป หรือเรียนรู้จากผู้สร้างที่มีฝีมือสูง ความแตกต่างอยู่ที่เหตุผลของการเลือกและการเคารพขอบเขตของอีกคน งานใหญ่มีความหมายของตนและต้นทุนที่ยอมรับได้ การประกวดมีเงื่อนไขจริง คำขอมีโอกาสที่จะถูกปฏิเสธ และการเปรียบเทียบมีประเด็นที่ระบุชัดพร้อมขอบเขตของข้อสรุป ความแตกต่างเหล่านี้ไม่ได้รับประกันความสงบ การยอมรับ หรือชัยชนะ แต่ทำให้การตัดสินใจเข้าใจได้ชัดขึ้น และช่วยให้แก้ไขการกระทำที่ไม่ตอบโจทย์งานอีกต่อไป อีกคนดำเนินชีวิตของเขาต่อ ส่วนเราก็ได้ความสามารถในการกำหนดผลลัพธ์ถัดไปของตนคืนมา โดยไม่เรียกร้องว่าจะต้องมีใครสักคนอยู่ข้างหลังเสมอ

ในทางปฏิบัติหมายความว่าอย่างไร

1. ระบุเหตุการณ์โดยไม่ให้คะแนน. เขียนว่าอีกคนทำอะไรโดยเฉพาะ และคุณทราบอะไรเกี่ยวกับเรื่องนั้นจริง ๆ ระบุเงื่อนไขที่ไม่ทราบแยกต่างหาก ในฉากสมมติ นี่คือการเผยแพร่ผลงานใหม่ ไม่ใช่การตัดสินใจที่พิสูจน์แล้วว่าผู้สร้างต้องการแซงดมิทรีหรือประเมินนิทรรศการของเขา

2. ตรวจดูว่ามีการคัดเลือกเดียวกันหรือไม่. มีโอกาสที่จำกัดและระบุได้ชัดเจน กฎที่ประกาศไว้ หรือภาระผูกพันต่อกันที่ยอมรับไว้แล้วหรือไม่ หากมี ให้ระบุงานของตนภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ หากไม่มี อย่าถือว่าอีกคนยินยอมเข้าร่วมการแข่งขันส่วนตัว ไม่ควรปฏิเสธการแข่งขันเชิงโครงสร้างที่มีอยู่จริงเพียงเพราะไม่ได้พูดคุยกัน

3. เลือกคำถามที่มีประโยชน์หนึ่งข้อ. วิธีทำงานส่วนใดในผลงานของคนอื่นเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของคุณ มีอะไรที่ตรวจดูได้ด้วยวิธีที่อนุญาต โดยไม่รวบรวมข้อมูลส่วนตัวที่ไม่จำเป็น และไม่ใช้สิ่งของคนอื่นโดยไม่ได้รับอนุญาต หากคำตอบเกี่ยวข้องกับการยอมรับหรือการเข้าถึง ให้ศึกษาเงื่อนไขที่เกี่ยวข้อง แทนที่จะพยายามเพิ่มขนาดงานเพียงเพื่อให้ตัวเลขมากขึ้น

4. กำหนดผลลัพธ์ในระยะใกล้. ระบุส่วนเล็ก ๆ ของงานตนเองที่จะทำให้เสร็จ เวลาที่ใช้ และสิ่งที่สังเกตได้ว่าทำเสร็จแล้ว คำนึงถึงทรัพยากรและคำสัญญาที่มีอยู่จริง ความขุ่นใจที่ยังอยู่ไม่ได้ลบล้างส่วนที่ทำเสร็จ ขณะเดียวกัน ส่วนที่ทำเสร็จก็ไม่ได้เป็นเหตุให้ปฏิเสธภาวะทุกข์ยากอย่างรุนแรงหรือความจำเป็นที่จะได้รับความช่วยเหลือแบบอื่น

5. ทบทวนหลังลงมือทำ. เปรียบเทียบสิ่งที่ได้กับงานที่เลือก ไม่ใช่กับข่าวล่าสุดของคนอื่น อะไรชัดเจนขึ้น อะไรยังไม่ทราบ และการใช้ทรัพยากรแบบใดที่ยอมรับไม่ได้ คุณสามารถหยุดแบบฝึกหัดนี้ได้ มันไม่ใช่กลยุทธ์การแข่งขันที่รับประกันชัยชนะ การวินิจฉัยความรู้สึก หรือสิ่งทดแทนกระบวนการเฉพาะทางเมื่อเกิดการละเมิดและภัยคุกคาม

ข้อความอ้างอิงสำคัญ

«โดยเกี่ยวข้องกับประโยชน์ส่วนรวมบางประการ».

มาร์คัส ออเรลิอัส, III.IV, ข้อความส่วนหนึ่งจากฉบับแปลภาษาอังกฤษของเมริก คาซอบอน ซึ่งผู้เขียนบทความต้นฉบับรัสเซียแปลด้วยตนเอง ข้อความภาษาไทยนี้แปลต่อจากคำแปลรัสเซียนั้นในต้นฉบับรัสเซียฉบับตรึงไว้ วลีนี้ระบุเงื่อนไขในการใส่ใจเรื่องของคนอื่น ไม่ใช่คำสัญญาว่าจะไม่หวั่นไหวต่อความเสียหาย

ความเชื่อมโยงระหว่างแนวคำสอน

บริบท	สิ่งที่อภิปราย	ขอบเขตการนำมาใช้
เบคอน, «ว่าด้วยความริษยา»	คนรู้จักกลายเป็นมาตรวัดความก้าวหน้าของตนได้อย่างไร	ไม่ยอมรับอคติ เวทมนตร์คาถา และการเบี่ยงความไม่ชอบไปยังบุคคลที่สาม
เอพิคเตตัส, «คู่มือ» XIX, XXV	ผลลัพธ์ของการแข่งขันและราคาของการเข้าร่วม	ไม่ใช่ข้อเรียกร้องให้ละทิ้งการประกวดทั้งหมดหรือถือว่าการเข้าถึงไม่สำคัญ
มาร์คัส ออเรลิอัส, III.IV	จุดประสงค์ของการใส่ใจเรื่องของคนอื่น	ไม่ใช่การห้ามสนใจผู้คนหรือการปฏิเสธความเสียหายจากภายนอก

บริบททางประวัติศาสตร์สามบริบทที่เป็นอิสระจากกันเพียงพอสำหรับความแตกต่างที่บทความนี้พิจารณา แต่ไม่ได้ประกอบกันเป็นคำสอนเดียว เงื่อนไขการแข่งขันในยุคปัจจุบัน ความยินยอม และแบบฝึกหัดเป็นสิ่งที่ผู้เขียนเรียบเรียงขึ้น

แหล่งข้อมูลปฐมภูมิ

1. ฟรานซิส เบคอน, ความเรียงหรือข้อแนะนำว่าด้วยกิจการพลเมืองและศีลธรรม, Project Gutenberg 575, «ว่าด้วยความริษยา», เนื้อหาฉบับเต็ม, บรรทัดที่แสดง 264–291 ยังไม่ได้ระบุฉบับพิมพ์ที่เป็นฐานของไฟล์นี้แยกต่างหาก บทความต้นฉบับรัสเซียใช้ข้อความส่วนหนึ่งที่มีคำภาษาอังกฤษสิบเอ็ดคำในบรรทัด 277 พร้อมคำแปลรัสเซียที่ผู้เขียนแปลเองและคำอธิบายในขอบเขตจำกัด ข้อความภาษาไทยแปลต่อจากคำแปลรัสเซียที่ให้ไว้ในต้นฉบับรัสเซียฉบับตรึงไว้ ในการจัดทำบทความต้นฉบับรัสเซีย ได้อ่านความเรียงทั้งเรื่องจริง โดยไม่ยอมรับอคติและกลวิธีชักจูงควบคุมผู้อื่น

2. เอพิคเตตัส, คู่มือ, ฉบับแปลของ George Long ใน Project Gutenberg 10661, XIX และ XXV ทั้งส่วน อยู่ภายในช่วง XIX–XXV ต่อเนื่องที่ได้อ่านจริงในการจัดทำบทความต้นฉบับรัสเซีย ยังไม่ได้ระบุฉบับพิมพ์ที่แน่นอนและวันที่ของฉบับนั้น ที่นี่มีเพียงการเรียบเรียงเนื้อหาและคำอธิบาย โดยไม่มีข้อความอ้างอิงตามถ้อยคำเดิม การประเมินสิ่งดีจากภายนอกแบบสโตอิกที่เคร่งครัดไม่ได้ใช้แทนเงื่อนไขด้านวัตถุในยุคปัจจุบัน

3. มาร์คัส ออเรลิอัส, บันทึกใคร่ครวญ, ฉบับแปลภาษาอังกฤษของ Meric Casaubon, ข้อความถอดที่ผ่านการแก้ไขใน Project Gutenberg 2680, III.IV ทั้งส่วน, บรรทัด 238–244 ในการจัดทำบทความต้นฉบับรัสเซีย ได้อ่านหมายเหตุบรรณาธิการ 1261–1265 ซึ่งระบุว่ามีการเทียบข้อความกับฉบับ 1634/1635 และมีการแก้ไขกับข้อความต่างฉบับที่ละไว้ ไฟล์นี้ไม่ใช่สำเนาภาพของต้นฉบับ บทความต้นฉบับรัสเซียใช้ข้อความส่วนหนึ่งที่มีเจ็ดคำในบรรทัด 238 พร้อมคำแปลรัสเซียที่ผู้เขียนแปลเองและคำอธิบาย ข้อความภาษาไทยแปลต่อจากคำแปลรัสเซียนั้นในต้นฉบับรัสเซียฉบับตรึงไว้ คงการระบุหมายเลขตามไฟล์นี้

ข้อความทางประวัติศาสตร์ คำแปล และส่วนประกอบทางบรรณาธิการเป็นสิ่งต่างกัน ข้อความสั้น ๆ ที่นำมาอ้างและการเรียบเรียงเนื้อหาไม่ได้หมายถึงการได้รับอนุญาตทางกฎหมายทั่วโลก การดาวน์โหลดแหล่งข้อมูลทั้งหมด หรือการยืนยันประสิทธิผลของแบบฝึกหัด

แท็ก

การเปรียบเทียบ, การแข่งขัน, การแข่งขันชิงโอกาส, ความสำเร็จของคนอื่น, งานของตนเอง, ความริษยา, ความใส่ใจ, อิสระในการตัดสินใจ, ความยินยอม, ขอบเขต, การเรียนรู้, อิทธิพล, ความเป็นผู้สร้าง, ผลงานที่เผยแพร่ต่อสาธารณะ, สิ่งที่ไม่ทราบ, เงื่อนไขการคัดเลือก, ความเป็นธรรม, คำสัญญา, ความรับผิดชอบ, การสร้างสรรค์, ภาพถ่าย, นิทรรศการ, การยอมรับ, ทรัพยากร, เวลา, ข้อเสนอแนะ, ทางเลือก, เบคอน, เอพิคเตตัส, มาร์คัส ออเรลิอัส

เกี่ยวกับผู้เขียน

Andrey Zarinsh — ผู้เขียนและผู้ก่อตั้งโครงการ United Wisdom ศึกษาประเด็นการเปลี่ยนแปลงภายใน ความเป็นหนึ่งเดียวของแนวคำสอน การสนทนาระหว่างวัฒนธรรม และวินัยทางจิตวิญญาณร่วมสมัย Instagram: @andrey.zarinsh.

Maria Evilkut — ผู้เขียนร่วมของ United Wisdom นอกเหนือจากงานค้นคว้า เธอยังมุ่งทดสอบแนวคิดเหล่านี้ในทางปฏิบัติ และสังเกตว่าหลักการความเป็นหนึ่งเดียวและความเข้าใจซึ่งกันและกันทำงานอย่างไรในชีวิตจริงระหว่างผู้คนและวัฒนธรรม Instagram: @ilkutki.